Η τεχνητή νοημοσύνη μπαίνει στα ελληνικά πανεπιστήμια, όχι πλέον μόνο ως βοηθός σε φοιτητές και καθηγητές, αλλά ως μάθημα. Ειδικότερα, το Ιόνιο Πανεπιστήμιο εντάσσει τη διδασκαλία της τεχνητής νοημοσύνης σε όλα τα προπτυχιακά του προγράμματα. Η απόφαση αφορά όλους τους φοιτητές σε όποια σχολή ή τμήμα κι αν ανήκουν, ανεξάρτητα από το επιστημονικό πεδίο σπουδών.
Η ένταξη της τεχνητής νοημοσύνης θα γίνει με δύο τρόπους, οι οποίοι λειτουργούν συνδυαστικά. Ο πρώτος είναι η διδασκαλία δύο νέων μαθημάτων, που θα προσφέρονται σε όλα τα τμήματα. Στο χειμερινό εξάμηνο θα διδάσκεται το εισαγωγικό μάθημα «Βασικές έννοιες και εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης». Εκεί οι φοιτητές θα γνωρίζουν τις θεμελιώδεις έννοιες του πεδίου, όπως η μηχανική μάθηση, η παραγωγική τεχνητή νοημοσύνη, τα μεγάλα γλωσσικά μοντέλα και οι πράκτορες AI και θα μαθαίνουν να αξιοποιούν κριτικά τα σχετικά εργαλεία στην ακαδημαϊκή και επαγγελματική τους πορεία. Στο εαρινό εξάμηνο θα διδάσκεται το μάθημα «Τεχνητή νοημοσύνη: ηθική, κίνδυνοι και βέλτιστες πρακτικές». Αυτό επικεντρώνεται στα ηθικά ζητήματα της χρήσης AI, στις αλγοριθμικές προκαταλήψεις, στην προστασία των προσωπικών δεδομένων και της πνευματικής ιδιοκτησίας, καθώς και στο ευρωπαϊκό ρυθμιστικό πλαίσιο. Και τα δύο μαθήματα είναι ανοιχτά και στους φοιτητές του προγράμματος Erasmus.
Ο δεύτερος τρόπος είναι η διδασκαλία ειδικότερων μαθημάτων τεχνητής νοημοσύνης, τα οποία έχει ήδη ορίσει το κάθε τμήμα μέσα στο δικό του πρόγραμμα σπουδών. Με τον τρόπο αυτό η τεχνητή νοημοσύνη θα συνδέεται με τις ανάγκες και τη φυσιογνωμία κάθε γνωστικού αντικειμένου, από τις ανθρωπιστικές σπουδές και τις τέχνες έως τις θετικές επιστήμες και την τεχνολογία. Οσοι ενδιαφέρονται μπορούν να επισκεφθούν τους ιστότοπους των τμημάτων για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το περιεχόμενο των μαθημάτων.
Οπως διευκρίνισε στην «Κ» ο πρύτανης του Ιονίου Πανεπιστημίου, Ανδρέας Φλώρος, «τα μαθήματα θα είναι υποχρεωτικά σε κάποια τμήματα, σε κάποια άλλα θα είναι επιλογής. Το κάθε τμήμα έχει αποφασίσει σχετικά, ταυτόχρονα με την απόφαση για εισαγωγή στο πρόγραμμα σπουδών και άλλων, σχετικών με το εκάστοτε αντικείμενο σπουδών, μαθημάτων. Το θέμα της απομακρυσμένης διδασκαλίας το αντιμετωπίζουμε με υβριδική διδασκαλία από ταυτόχρονα διασυνδεδεμένες αίθουσες που είναι εξοπλισμένες με υποδομές που αποκτήσαμε πρόσφατα». «Στόχος είναι κάθε απόφοιτος να φεύγει από το ίδρυμα με βασική γνώση της τεχνητής νοημοσύνης και με την κριτική και ηθική στάση που χρειάζεται η σωστή χρήση της. Η AI έχει γίνει πια κοινό υπόβαθρο για όλες τις επιστήμες και δεν αφορά μία μόνο ειδικότητα. Θέλουμε οι απόφοιτοί μας να καταλαβαίνουν τι μπορούν και τι δεν μπορούν να κάνουν αυτά τα εργαλεία, να τα χρησιμοποιούν άνετα στη δουλειά τους και να το κάνουν με υπευθυνότητα. Πιστεύω ότι ένα περιφερειακό πανεπιστήμιο μπορεί να πρωτοπορεί σε τέτοιες εκπαιδευτικές αλλαγές», δήλωσε. Η απόφαση του Ιονίου Πανεπιστημίου παρουσιάστηκε από τον κ. Φλώρο και στις εργασίες της θερινής, τακτικής συνεδρίασης Συνόδου των Πρυτάνεων που ολοκληρώθηκε χθες.
Την ίδια στιγμή, πάντως, πολλοί πανεπιστημιακοί αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη –εκτός από τις χρήσεις της για το ερευνητικό έργο ή την προετοιμασία των μαθημάτων τους– στη διδασκαλία στο αμφιθέατρο. Ενδεικτικά, στη Νομική του ΑΠΘ η AI χρησιμοποιείται ως teacher assistant. Οπως περιέγραψε στην «Κ» διδάσκων της Νομικής Θεσσαλονίκης, «για παράδειγμα, εάν χρειαστεί σύγκριση της νομοθεσίας για ένα ζήτημα στην Ελλάδα με το τι ισχύει σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες, τη ζητάμε από την τεχνητή νοημοσύνη και κατόπιν το συζητάμε με τους φοιτητές».
Βεβαίως, ο πονοκέφαλος εξαιτίας της τεχνητής νοημοσύνης είναι οι αντιγραφές των φοιτητών, είτε στις εξετάσεις στο αμφιθέατρο είτε στις εργασίες που εκπονούν. Μάλιστα, σύμφωνα με τον Ιωάννη Πήττα, ομότιμο καθηγητή Πληροφορικής στο ΑΠΘ και κύριο ερευνητή στο Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεματικής του Εθνικού Κέντρου Ερευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης (ΕΚΕΤΑ/ΙΠΤΗΛ), που μίλησε στην «Κ» για το θέμα, «στην Ελλάδα το πρόβλημα είναι δομικό, καθώς οι Ελληνες φοιτητές έρχονται από ένα σύστημα που ευνοείται η αποστήθιση και όχι η κριτική σκέψη, με την οποία μπορεί κάποιος να αξιοποιή-σει στη μελέτη του την AI».
