ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Τη στιγμή που σχολικά τμήματα, τάξεις και σχολεία ολόκληρα κλείνουν το ένα μετά το άλλο εξαιτίας της νέας γρίπης και οι γονείς απεγνωσμένοι βλέπουν τα παιδιά να απομακρύνονται από την εκπαιδευτική διαδικασία και να βουλιάζουν στην τηλεόραση, μερικοί μαθητές συνεχίζουν να κάνουν μαθήματα.
Χάρη στο Διαδίκτυο και μια διαδικτυακή πλατφόρμα, οι μαθητές των τελευταίων τάξεων του δημοτικού του Αμερικανικού Κολεγίου Θεσσαλονίκης παρακολούθησαν κανονικά τα μαθήματά τους στη διάρκεια της τελευταίας εβδομάδας του Νοεμβρίου, όταν το σχολείο τους έκλεισε εξαιτίας της νέας γρίπης.
Η εφαρμογή Moodle, όπως ονομάζεται, δίνει τη δυνατότητα στον δάσκαλο να αναρτά στην ιστοσελίδα ανακοινώσεις, σημειώσεις μαθημάτων, ασκήσεις και οδηγίες προς τους μαθητές. Ο μαθητής μπορεί να «κατεβάσει» το υλικό, να το εκτυπώσει ή απλώς να αντιγράψει τις ασκήσεις στο τετράδιό του, αλλά επίσης να θέσει απορίες και να ζητήσει διευκρινίσεις, καθώς και να επικοινωνήσει με τους συμμαθητές του.
Ηλεκτρονική τάξη
«Πρόκειται για μια ηλεκτρονική, ασύγχρονη, σχολική τάξη», είπε στην «Κ» ο δάσκαλος του τρίτου τμήματος της έκτης δημοτικού κ. Αντώνης Χρυσός. Η εφαρμογή, σημείωσε, κρατάει ζωντανή την επικοινωνία μεταξύ μαθητών και δασκάλου, αλλά και την επαφή με τη διδακτική πράξη. Ο ίδιος επισήμανε τη βελτιωμένη απόδοση των μαθητών του, αφού έχουν περισσότερο χρόνο στη διάθεσή τους, μπορούν να ανατρέξουν σε πηγές και κυρίως ασχολούνται όταν έχουν διάθεση και έμπνευση και όχι όταν το επιβάλλουν οι συνθήκες.
Μεγάλη συμμετοχή
Το πρόγραμμα -ένα εργαλείο του μεταλυκειακού τμήματος του Κολεγίου που εφαρμόστηκε πιλοτικά φέτος στο δημοτικό για να βελτιωθεί η σχέση των παιδιών με τις τεχνολογίες, βάζοντας στο κλίμα και τους γονείς- πήρε άλλη βαρύτητα όταν προέκυψε η νέα γρίπη. Μολονότι είχε προαιρετικό χαρακτήρα, προκειμένου να μην αποκλειστούν μαθητές χωρίς σύνδεση στο Διαδίκτυο, ενώ για τον ίδιο λόγο επικεντρώθηκε σε επαναλήψεις, η συμμετοχή ανήλθε στο 85%, σύμφωνα με τον διοικητικό διευθυντή του δημοτικού, κ. Μ. Αγρόδημο.
Μεταφέροντας την εμπειρία του γιου του, ο αντιπρόεδρος ακαδημαϊκών υποθέσεων του Κολεγίου και γονιός μαθητή της έκτης, κ. Π. Βλάχος, ανέφερε πως ο μικρός αρχικά συνειδητοποίησε πως αν και δεν θα πήγαινε σχολείο, θα ήταν υποχρεωμένος να κάνει μάθημα. «Τελικά, το διασκέδασε, ήταν μια διαφορετική επαφή με τον δάσκαλο, τους συμμαθητές και το σχολείο», κατέληξε.
