Κύριε διευθυντά
Πέραν της απαραίτητης και γνωσιακά επαρκούς –σύμφωνα με τα προγράμματα σπουδών– πληρότητας της τυπικής εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες, εξίσου απαραίτητη είναι και η εμπειρία από τη μεθοδολογική/ορθολογική εφαρμογή της επιστήμης (ενδοσχολικά και εξωσχολικά) για την εξαγωγή λογικών συμπερασμάτων από όλους μας, όταν απαιτείται.
Ενδεικτική για τη διττή αυτή αναγκαιότητα είναι η περίπτωση των πρόσφατα αναθερμασμένων δημόσιων συζητήσεων που αφορούν την άφιξη στη Γη μας πιθανών εξωγήινων επισκεπτών… Ενώ, όμως, όλοι δέχονται ότι οι πιθανότητες ύπαρξης ζωής και αλλού στο σύμπαν μας είναι στατιστικά πολλές, στις συζητήσεις αυτές δεν λαμβάνεται σχεδόν ποτέ υπόψη η χρονική δυνατότητα επισκεπτών μας να φθάσουν εδώ και να επιστρέψουν στον τόπο τους «ζώντες»(!).
Ευτυχώς, τέτοιες γνώσεις παρέχονται στα σχολεία μας και ενισχύονται με την ορθολογική εφαρμογή τους, μέσω της επιστημονικής/εκπαιδευτικής μεθόδου με διερεύνηση. Αυτή η γνώση και εμπειρία παρέχεται από την τυπική ή/και από τη μη τυπική εκπαίδευση, όπως το επανα-συγκροτούμενο Μουσείο Φυσικών Επιστημών και Τεχνολογίας του ΕΚΠΑ, στο κέντρο της Αθήνας (Σόλωνος 104).
Μεταξύ αυτών των γνώσεων είναι και η μέγιστη δυνατή ταχύτητα στο σύμπαν μας (αυτή του φωτός 300.000 km/sec), αλλά και οι τεράστιες αποστάσεις της Γης μας από εξωπλανήτες (με πιθανή ζωή). Ακόμη όμως και με αυτή την ταχύτητα, ένα τέτοιο ταξίδι θα ήταν ίσως απαγορευτικό –λόγω της διάρκειάς του– για τους επισκέπτες μας (…).
Ας επωφεληθούμε λοιπόν, όλοι μας από αυτές τις σχολικές γνώσεις και τους υπολογισμούς, πριν προβληματιστούμε για τους όποιους εξωγήινους επισκέπτες μας.
*Ομότιμος καθηγητής Φυσικής του ΕΚΠΑ
