Αδειες αίθουσες θα συναντήσουν για μία ακόμη χρονιά οι καθηγητές που διδάσκουν στη Γ΄ Λυκείου από τη Δευτέρα, όταν θα επαναλειτουργήσουν τα σχολεία. Οι μεταπασχαλινές «κοπάνες» των μαθητών της Γ΄ Λυκείου έχουν γίνει θεσμός πλέον στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Στην τελική ευθεία πριν από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, σχεδόν όλοι οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου «αρρωσταίνουν» και απουσιάζουν από το σχολείο. Εξαρτάται βέβαια πόσες απουσίες έχουν ξοδέψει κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, καθώς το όριο των επιτρεπόμενων απουσιών είναι 114, εκ των οποίων οι 50 αδικαιολόγητες, ενώ οι υπόλοιπες πρέπει να είναι δικαιολογημένες από γονείς ή με ιατρική γνωμάτευση. «Και πηγαινοέρχονται γονείς και χαρτάκια γιατρών, που πιστοποιούν του λόγου το “αληθές”. Ως εκ θαύματος, βέβαια, οι μαθητές χαίρουν άκρας υγείας για την παρακολούθηση των πάσης φύσεως φροντιστηριακών μαθημάτων», περιέγραφε γλαφυρά το ελληνικό φαινόμενο ο αναγνώστης Παναγιώτης Ασημακόπουλος στην «Κ». Η επιστολή του, από τις 19/5/2016, παραμένει πάντα επίκαιρη.
Ολοι οι υπουργοί Παιδείας των τελευταίων δύο δεκαετιών το έχουν επισημάνει. Ενας μάλιστα αποφάσισε να «ενημερώνονται από το σχολείο άμεσα οι γονείς σε περίπτωση συνεχόμενων απουσιών», σαν να μην είναι γνωστό ότι τα παιδιά απουσιάζουν για να πάνε στο φροντιστήριο. Ετσι κοινότοπες πλέον ακούγονται οι κατά καιρούς εξαγγελίες των υπουργών Παιδείας για την αντιμετώπιση του φαινομένου, που ευτελίζει την εκπαιδευτική διαδικασία.
Κάποιοι μάλιστα στην πράξη… αβάνταραν. Ενας όρισε επιπλέον απουσίες μετά το Πάσχα λόγω εποχικής γρίπης (την οποία «αξιοποίησαν» οι υποψήφιοι), κάνοντας χρήση των διατάξεων για τις εποχικές λοιμώξεις. Αλλος έδωσε… μπόνους 30% στις απουσίες, σε μια χρονιά που είχε πέσει πολύ νωρίς το Πάσχα.
Δεν είναι σαφές εάν η καθιέρωση του εθνικού απολυτηρίου, όπως προωθείται από την κυβέρνηση μέσω του εθνικού διαλόγου, θα αντιμετωπίσει το πρόβλημα των μεταπασχαλινών απουσιών. Μάλλον δύσκολο, όσο οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα είναι η μόνη οδός για την –δημόσια και ιδιωτική– τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ το εθνικό απολυτήριο θα είναι για τους λίγους εκείνους που θα αρκούνται με την εισαγωγή σε σχολές ΑΕΙ χαμηλής ζήτησης.
Το βασικό ερώτημα που προκύπτει είναι πώς να πείσεις τους μαθητές να παρακολουθούν τα μαθήματά τους. Ερώτημα που καθώς είναι δύσκολο να απαντηθεί, είναι εντέλει δηλωτικό της αποτυχίας του ελληνικού σχολείου.
