Η πρόσφατη παραίτηση εκπαιδευτικού από τη θέση αναπληρωτή σε επαγγελματικό λύκειο (ΕΠΑΛ) της Κεφαλονιάς, επειδή αντιμετώπισε μια κατάσταση βίας και ασυδοσίας από μαθητές, ανέδειξε για μία ακόμη φορά τα δομικά προβλήματα της εκπαίδευσης στην Ελλάδα.
Η επαγγελματική εκπαίδευση προσελκύει μαθητές χαμηλών επιδόσεων, «παιδιά με βασικές ελλείψεις στη γλώσσα και στα μαθηματικά, που η ανεκτική μας εκπαίδευση τα έστειλε στο λύκειο», όπως έγραψε στην «Κ» ο έμπειρος καθηγητής Λεωνίδας Καστανάς. Η εύκολη προαγωγή μαθητών από το γυμνάσιο στην ουσία τορπιλίζει τη δουλειά που μπορεί να γίνει στο λύκειο. Διότι, όταν έχουμε μαθητές οι οποίοι –σε ένα εύκολο πλαίσιο– προάγονται με 11 ή 12, αυτό σημαίνει ότι πολύ δύσκολα θα προχωρήσουν στο λύκειο.
Στο ΕΠΑΛ, λοιπόν, η δουλειά είναι ποιοτικά υποβαθμισμένη. Και το σύστημα ζητάει από τους 16χρονους να είναι προσηλωμένοι σε μια επαγγελματική ειδικότητα, πάνω στην οποία θα «χτίσουν» την επαγγελματική τους σταδιοδρομία, την ίδια στιγμή που αρκετοί δεν ενδιαφέρονται για τεχνικές γνώσεις, ούτε για πτυχίο ειδικότητας. Είναι χαρακτηριστικό ότι ουκ ολίγοι παίρνουν απολυτήριο ΕΠΑΛ (που απαιτεί να έχουν τη βάση απόλυσης) αλλά όχι ειδικότητα – κάτι που απαιτεί υψηλότερους βαθμούς.
Από την άλλη, ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών των ΕΠΑΛ προέρχεται από οικογένειες με οικονομικές δυσκολίες, αναγκάζεται ίσως να δουλεύει, δεν έχει στήριξη στα μαθήματα. Για παράδειγμα, χθες, η Ενωση Καθηγητών (ΕΛΜΕ) Κεφαλονιάς – Ιθάκης ανέφερε ότι στο ΕΠΑΛ υπάρχουν μαθητές που εργάζονται, με ιδιαίτερες διαγνωσμένες εκπαιδευτικές δυσκολίες (32 συνολικά), χωρίς το σχολείο να διαθέτει το απαραίτητο ειδικό υποστηρικτικό προσωπικό (ανυπαρξία τμήματος ένταξης). «Αυτές οι καταστάσεις σε συνδυασμό με τις συνθήκες εργασιακής γαλέρας που περιμένουν τους αποφοίτους χαμηλώνουν ακόμη περισσότερο τις απαιτήσεις που μπορεί να έχει ένας μαθητής των ΕΠΑΛ», πρόσθεσε η ΕΛΜΕ. Αφήνοντας, λοιπόν, ένα παιδί αβοήθητο να ολοκληρώσει την επαγγελματική εκπαίδευση, πιστεύουμε ότι βγάζουμε πτυχιούχους που θα γίνουν περιζήτητοι από τις επιχειρήσεις; Αμφιβάλλω.
Η παραίτηση του εκπαιδευτικού σε ΕΠΑΛ της Κεφαλονιάς φέρνει στο προσκήνιο ζητήματα που δεν προσφέρονται εκ μέρους του υπ. Παιδείας για θριαμβολογίες περί ετοιμότητας κ.λπ. κ.λπ. Προβλήματα τα οποία ποτέ δεν αντιμετωπίστηκαν με συνέπεια, επιμονή και υπομονή.
