ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ

Όπως ανέφερε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος σε ανάρτησή του στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, «ενόψει της επανεξέτασης του αιτήματος του Σαϊντού Καμαρά για να μείνει στην Ελλάδα, έχουν γίνει, εδώ και καιρό από την πλευρά της Πολιτείας όλες οι απαραίτητες ενέργειες που ενισχύουν αυτό το αίτημά του».

Διαβουλεύσεις στο υπουργείο Παιδείας στο Μαρούσι αλλά και ταξίδια της ηγεσίας του στις έδρες περιφερειακών ΑΕΙ λαμβάνουν χώρα το τρέχον διάστημα, με στόχο να διαμορφωθεί το τελικό πλάνο των τμημάτων που θα συγχωνευθούν.

Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως ενημερώνει ότι το υπουργείο σε συνεργασία με τους καθηγητές και μαθητές του 1ο ΓΕΛ Αγίου Δημητρίου ενίσχυσαν τον φάκελο του ασυνόδευτου πρόσφυγα Σαϊντού Καμαρά.

Η Υπουργός Παιδείας μίλησε με μαθητές για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, για το πώς αυτά υλοποιούνται, για το πώς μπορούν να βελτιωθούν.

Η Ελλάδα υποδέχεται τους Ουκρανούς μαθητές που εγκατέλειψαν τη χώρα τους λόγω του πολέμου.

Τους μαθητές υποδέχθηκαν η υπουργός, Νίκη Κεραμέως και ο Luciano Calestini, εκπρόσωπος στην Ελλάδα της UNICEF.

Το Μέγαρο Μαξίμου φέρεται να έχει βάλει φρένο στα πρώτα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για το νέο μοντέλο διοίκησης των ΑΕΙ, το οποίο περιλαμβάνει καθιέρωση των Συμβουλίων Ιδρυμάτων.

Η πρόταση της Ελλάδας για σύσταση ευρωπαϊκής Task Force με στόχο την υποστήριξη της ουκρανικής εκπαιδευτικής κοινότητας έγινε δεκτή από την έκτακτη Σύνοδο των Υπουργών Παιδείας των κρατών-μελών της ΕΕ, ανέφερε σε ανάρτησή της η Νίκη Κεραμέως.

Τους πρώτους μαθητές από την Ουκρανία άρχισαν να υποδέχονται τα ελληνικά σχολεία.

Την ανάληψη της ευθύνης από τα ίδια τα ΑΕΙ για να προχωρήσουν σε αναδιάρθρωση των ιδρυμάτων ζήτησε χθες η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.

Από την 1η Μαρτίου επιτρέπεται οποιαδήποτε σχολική εκδρομή ή επίσκεψη περιλαμβάνει και διανυκτέρευση.

Τον προσεχή Μάιο θα οργανωθούν για πρώτη φορά εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα για τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν οι Ελληνες μαθητές στην ελληνική γλώσσα και στα μαθηματικά στο τέλος του Δημοτικού και στο τέλος του Γυμνασίου.