ΜΑΘΗΤΕΣ

Απαντούν οι: Βασίλης Σαλωνίδης, Άσπα Πασπάλη, Ευθύμης Χατζηευσταθίου, Μαρία Ορφανίδου, Καραπατάκης Κωνσταντίνος, Σπύρος Μιχαλούλης, Φωτεινή Ρηγίζου.

Οι περισσότερες ελλείψεις εντοπίζονται φέτος σε σχολεία γενικής παιδείας και όχι ειδικής αγωγής.

Το πρόγραμμα «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες» έχει ως στόχο του την καλλιέργεια ειδησεογραφικού γραμματισμού, κριτικής σκέψης και ψηφιακής υπευθυνότητας σε μαθητές 12-18 ετών.

Αυξημένα έως 10% είναι φέτος τα δίδακτρα στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια. Η αύξηση αυτή αφορά το κόστος των υποχρεωτικών μαθημάτων και όχι σε προαιρετικά μαθήματα και δραστηριότητες ή στη μεταφορά μαθητών.

Πιλοτικό πρόγραμμα του υπουργείου Παιδείας σε 30 σχολεία της χώρας προκειμένου μαθητές γυμνασίου και λυκείου να εκπαιδευτούν στην τεχνητή νοημοσύνη για να «τσιμπάνε» τα λάθη και να διακρίνουν τα «τέρατα» του Διαδικτύου.

Ο Economist κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για την παρουσία των smartphones μέσα στις σχολικές αίθουσες, τονίζοντας ότι τα τηλέφωνα λειτουργούν ως «ανεξάντλητη πηγή περισπασμού» και υπονομεύουν τη μαθησιακή διαδικασία.

«Χάθηκαν» 110.000 μαθητές δημοτικού από το 2018 – Ο πανελλαδικός χάρτης με τα φετινά «λουκέτα» ανά περιφέρεια και την αύξησή τους τα τελευταία επτά χρόνια.

Και τώρα, πώς να βάλεις 7 ή 8 σε έναν μαθητή που στοχεύει σε ένα καλό απολυτήριο για να διεκδικήσει μετά το λύκειο μια θέση σε ΙΕΚ ή σε μια ιδιωτική σχολή για ένα επάγγελμα «χαμηλών προοπτικών»; Το ερώτημα είναι σύνηθες μεταξύ των καθηγητών του λυκείου, όταν φτάνει η ώρα να βαθμολογήσουν τους μαθητές τους. […]

Η υπερβαθμολόγηση σε γυμνάσια και λύκεια οδηγεί σε πρωτιές που δεν συνάδουν με τις επιδόσεις στις Πανελλαδικές – Λήψη μέτρων εξετάζει το υπουργείο Παιδείας.

Κι αν το πρώτο κουδούνι είναι και το τελευταίο; Το ερώτημα, πριν από χρόνια, θα ήταν τρομολαγνικό. Εξάλλου, οι νοσταλγικές αναμνήσεις για την «πρώτη μέρα στο σχολείο» μαζί με φωτογραφικά τεκμήρια είναι από τα πιο προσφιλή θέματα στον Τύπο και στα κοινωνικά δίκτυα. Και ύστερα έρχεται η κατάρρευση. Το διαγνωσμένο, οξύ, δημογραφικό πρόβλημα της χώρας […]

Τα μονοθέσια και διθέσια σχολεία είναι ζωτικής σημασίας για την ανανέωση της υπαίθρου, ωστόσο όσο περνούν τα χρόνια, όλο και λιγοστεύουν.

Πρόκειται για 25 Νηπιαγωγεία και 13 Δημοτικά σχολεία.