ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Το υπουργείο Παιδείας στέλνει τελεσίγραφο στα πανεπιστήμια, ξεκαθαρίζοντας ότι η διενέργεια τηλεξετάσεων του τρέχοντος χειμερινού εξαμήνου για τις σχολές που βρίσκονται υπό κατάληψη είναι υποχρεωτική.

Τα τελευταία χρόνια, όπως προκύπτει και από τα στοιχεία που μας παραχώρησε η ΕΛ.ΑΣ., καταγράφεται ένας αυξανόμενος αριθμός περιστατικών βίας ανηλίκων. Επιχειρώντας μία «χαρτογράφηση» του φαινομένου η «Κ» συνομιλεί με εφήβους που έχουν δεχτεί και ασκήσει βία, εκπαιδευτικούς δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, ειδικούς αλλά και έναν σωματοφύλακα ανηλίκων.

Καθηγητές δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων μιλούν στην «Κ» για τα περιστατικά που αντιμετωπίζουν, τους πυρήνες βίας, τον γονεϊκό ναρκισσισμό και τη «βαριά γραφειοκρατία» που αποτρέπει την άμεση αντιμετώπιση των παραβατικών συμπεριφορών

Η πρόταση του εκτελούντος χρέη πρύτανη του ΑΠΘ, Δημήτρη Κωβαίου, σε περίπτωση που δεν τερματιστούν οι καταλήψεις.

Επεισοδιακά είναι και τα διαδικτυακά μαθήματα, σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ». Μειοψηφίες φοιτητών προσπαθούν να διακόψουν και τη διαδικτυακή διδασκαλία.

Την ώρα που οι καταλήψεις συνεχίζονται, αρκετοί σύλλογοι καθηγητών θεωρούν ότι δεν υπάρχουν όροι αδιάβλητου.

Στην αναγκαστική λύση των εξ αποστάσεως εξετάσεων οδηγούνται τα πανεπιστήμια, «πληρώνοντας» την απροθυμία των πρυτάνεων να αποτρέψουν τις καταλήψεις σχολών από ηχηρές μειοψηφίες

Κάποιοι καθηγητές θέλουν να κάνουν περισσότερα από όσα προβλέπει το στενό πρόγραμμα του σχολείου. Αλλά το περιβάλλον δεν τους ευνοεί. Αφηγούνται στην «Κ» ιστορίες από τους συλλόγους διδασκόντων.

Θέμα ασφάλειας στα ΑΕΙ εγείρεται για μία ακόμη φορά, μετά τα έκτροπα των τελευταίων ημερών. Αν και ο αρχικός σχεδιασμός εγκαταλείφθηκε, ο ιδρυτικός νόμος για την πανεπιστημιακή αστυνομία παραμένει σε ισχύ.

Αγανάκτηση πανεπιστημιακών και φοιτητών για την «τρομοκρατία στις συνελεύσεις» και τον ορατό κίνδυνο να χαθεί το εξάμηνο.

Το κλίμα απειλών και φόβου στις συνελεύσεις των πανεπιστημίων, από μερίδα φοιτητών που θέλουν να επιβάλουν την απόφασή τους για συνέχιση των καταλήψεων ως αντίδραση στο σχέδιο νόμου για τα μη κρατικά ΑΕΙ, περιγράφει στην «Κ» με επιστολή της φοιτήτρια της Νομικής.

Γιατί η Ελλάδα παραμένει «ψηφιακός ουραγός» στην εκπαίδευση παρά την αξιοποίηση μιας σειράς παρεμβάσεων τα τελευταία χρόνια; Ο καθηγητής Σχολικής Εκπαίδευσης, Κώστας Δημόπουλος, μιλά στην «Κ» για τα ευρήματα νέας μελέτης.