Εκπαίδευση

Κίνητρα χρηματοδότησης σκοπεύει να δώσει από το 2023 το υπουργείο Παιδείας στα πανεπιστήμια, με στόχο να προσανατολίσουν τα προγράμματα σπουδών τους στις σύγχρονες εξελίξεις των επιστημών και της τεχνολογίας, στις επιταγές της οικονομίας και στις ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά) οι οποίες θα εφαρμόσουν πιλοτικά κατά το σχολικό έτος 2022-23 το νέο, αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου μέχρι τις 5:30 μμ (αντί 4 μμ που ίσχυε μέχρι σήμερα), ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας. Όπως τονίζεται, για την επιλογή των σχολικών μονάδων ελήφθησαν υπόψη κριτήρια όπως το μαθητικό δυναμικό του […]

Τέλος στην αγωνία των γονιών που ήθελαν να εξασφαλίσουν μια θέση σε δομές προσχολικής εκπαίδευσης.

Επιταχύνονται οι προσπάθειες διεθνοποίησης των ελληνικών πανεπιστημίων, σε μία εποχή που αλλάζει τα δεδομένα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Διπλά επετειακή χρονιά 50 ετών του Ιδρύματος Μποδοσάκη και του Προγράμματος Υποτροφιών

Σε 8.487 μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών προχωράει το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Προβληματισμό και αλλαγή τακτικής προκαλούν οι κενές θέσεις στα ΑΕΙ, όπως προέκυψαν κατά την ανακοίνωση των φετινών βάσεων εισαγωγής.

Το πρόγραμμα «Human Rights for Beginners», που υλοποιήθηκε τη φετινή χρονιά, έφερε σε επαφή εκπαιδευτικούς με παιδαγωγικό υλικό του Συμβουλίου της Ευρώπης πάνω στον δημοκρατικό πολιτισμό

Τη διάθεση 331,2 εκατ. ευρώ για την επιδότηση θέσεων σε βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς για το σχολικό έτος 2022-2023 προβλέπει κοινή υπουργική απόφαση.

Οι αιτήσεις-δηλώσεις προτίμησης υποβάλλονται ηλεκτρονικά μέσω του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έως και την Παρασκευή 29 Ιουλίου.

Ενας άνισος αγώνας δρόμου για υποψηφίους διαφορετικών ταχυτήτων αποδεικνύεται η προσπάθεια για μια καλή θέση στα ΑΕΙ. Πώς η οικονομική κατάσταση των γονέων επηρεάζει την εκπαίδευση των παιδιών. Ερευνα του Πανεπιστημίου Κρήτης, που παρουσιάζει η «Κ».

Το εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να αναπτύξει αποτελεσματικό μηχανισμό ενισχυτικής μάθησης για τους μη προνομιούχους μαθητές.