ΑΕΙ

Το επόμενο δίμηνο οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων.

Συνολικά 158 φοιτητές έκαναν αίτηση για να παρακολουθήσουν για ένα εξάμηνο τις σπουδές σε ένα τμήμα ή μονοτμηματική σχολή άλλου ΑΕΙ, στο πλαίσιο «του ελληνικού Erasmus».

Προσδιορίζονται οι όροι λειτουργίας των μη κρατικών ΑΕΙ – Τι προβλέπεται για τις περιπτώσεις που παραβιάζονται.

Tα ελληνικά ΑΕΙ υποχωρούν στις διεθνείς λίστες αξιολόγησης, όπως αποτυπώνεται στην ετήσια έκθεση της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης, που παρουσιάζει η «Κ».

Εξαίρεση στη διαγραφή των «αιωνίων» φοιτητών που χρωστούν λίγα μαθήματα ζητούν οι πρυτάνεις. Ο υπουργός Παιδείας ζήτησε να του καταθέσουν στοιχεία για το πόσοι «αιώνιοι» ανά ίδρυμα έχουν δείξει ενδιαφέρον να πάρουν πτυχίο.

Δίδαξαν μέχρι τη συνταξιοδότησή τους στο δημόσιο πανεπιστήμιο και μεταπήδησαν ως ομότιμοι στην ιδιωτική εκπαίδευση. Πώς συγκρίνουν τα μη κρατικά με τα παλαιά ιδρύματα;

Την πρόταση να οργανώνονται δύο φορές Πανελλαδικές Εξετάσεις μελετά το υπουργείο Παιδείας και παράλληλα οι κάτοχοι διεθνούς απολυτηρίου να εισάγονται χωρίς Πανελλαδικές και στα δημόσια ΑΕΙ.

Το σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια συχνά εγκλωβίζει τους νέους σε ένα ακαδημαϊκό αντικείμενο που δεν έχουν επιλέξει συνειδητά. Η ενίσχυση και διευκόλυνση της πρόσβασης σε ένα διαφορετικό επιστημονικό πεδίο, που προωθεί το υπουργείο Παιδείας, είναι θετική και ακολουθεί μια τάση που ισχύει διεθνώς. Θα προσφέρει σε πολλούς νέους τη δυνατότητα να έχουν καλύτερη πρόσβαση στην […]

Tριπλασιάζεται σχεδόν –από 12% στο 30%– το ποσοστό των φοιτητών που μπορούν να δεχθούν τα πανεπιστημιακά τμήματα μέσω κατατακτήριων εξετάσεων.

Η «Κ» παρουσιάζει τις προτάσεις τεσσάρων ελληνικών πανεπιστημίων για κοινά μεταπτυχιακά με ξένα ιδρύματα.

«Λείπουν από την αγορά σήμερα κάπου 250 με 300 χιλιάδες εργάτες, τεχνίτες και ειδικευμένοι υπάλληλοι πάσης φύσεως». * Δεν είναι σημερινή η επισήμανση. * Αλλά είναι εντεινόμενη τελευταία, όλο και πιο επείγουσα και αγωνιώδης, όπως προβάλλεται από τις πληττόμενες επιχειρηματικές και επαγγελματικές οργανώσεις. * Προφανώς η κατάσταση έχει φτάσει στο απροχώρητο. *

Κάνουν λόγο για αξιολογήσεις-φασόν σε ερευνητικές προτάσεις – Η πιθανή επανάληψη απαντήσεων οφείλεται σε οικονομία χρόνου απαντά το υπ. Παιδείας.