Πληθαίνουν τα περιστατικά εκφοβισμού εκπαιδευτικών από μαθητές μέσα στις σχολικές αίθουσες, τα οποία πλέον δημοσιοποιούνται. Χθες ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδος (ΟΙΕΛΕ) Γιώργος Χριστόπουλος παρουσίασε κρούσματα σε ιδιωτικά σχολεία. Ως φαίνεται, η υπόθεση της Σοφίας Χρηστίδου, καθηγήτριας Αγγλικών στο 3ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης, η οποία έχασε τη ζωή της έπειτα από εγκεφαλικό που υπέστη το πρωί του Σαββάτου 7 Μαρτίου, και οι αντιδράσεις που κατεγράφησαν στα ΜΜΕ και στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (η καθηγήτρια φέρεται να υπήρξε θύμα μπούλινγκ) συνέβαλαν στο να αρχίσουν οι εκπαιδευτικοί να μιλούν δημοσίως για τις περιπέτειές τους. Για τις απειλές που δέχονται οι εκπαιδευτικοί στο σχολείο, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη ανακοίνωσε χθες τη θεσμοθέτηση νομικού συμπαραστάτη για τους εκπαιδευτικούς σε επίπεδο Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.
Ειδικότερα, ο κ. Χριστόπουλος ανέφερε ότι σε διάστημα λίγων μηνών έγινε δέκτης «τρομακτικών καταγγελιών για βάναυσο μπούλινγκ εναντίον εκπαιδευτικών από μαθητές σε μεγάλο ιδιωτικό σχολείο της Αθήνας με τις ευλογίες της διοίκησής του. Συγκεκριμένα, εκπαιδευτικός έκανε παρατήρηση σε μαθητή που έτρωγε την ώρα του μαθήματος. Αναγκάστηκε, έπειτα από πολλές παρατηρήσεις, να τον αποβάλει από την τάξη. Αποτέλεσμα; Προφανώς κατόπιν παρέμβασης των γονέων, ο εκπαιδευτικός υποχρεώθηκε να ζητήσει συγγνώμη από τον μαθητή ενώπιον ολόκληρης της τάξης».
Αυγά στον πίνακα
Σε μία άλλη περίπτωση, μαθητές πετούσαν αυγά στον πίνακα. Ο καθηγητής –έξαλλος, πώς όχι;– τους επέπληξε λέγοντας «τι καραγκιοζιλίκια είναι αυτά;». Τότε, ένας εκ των μαθητών τον πλησίασε απειλητικά και του είπε «εμένα λες καραγκιόζη, ρε; Αύριο θα έρθουν εδώ οι γονείς μου και θα σε διώξουν από το σχολείο».
Σε μία τρίτη περίπτωση, μαθήτρια ενόψει των βαθμών του πρώτου τετραμήνου υπέδειξε σε καθηγήτριά της «να μου βάλεις 19». Οταν η καθηγήτρια της ανταπάντησε «γιατί, δεν το αξίζεις», η μαθήτρια της «πέταξε»: «Γιατί σε πληρώνω». Η καθηγήτρια δεν ικανοποίησε το αίτημα της μαθήτριας για το 19 και μετά την επίδοση των ελέγχων, οι γονείς της διαμαρτυρήθηκαν στο σχολείο με οξύτητα ότι «η καθηγήτρια αδικεί το παιδί μας».
Ο κ. Χριστόπουλος αναφέρει ότι οι λόγοι που οι εκπαιδευτικοί των ιδιωτικών σχολείων είναι τρομοκρατημένοι είναι η αλλαγή της νομοθεσίας το 2020 και η ουσιαστικά απελευθέρωση των απολύσεων χωρίς καμία αξιολογική διαδικασία. Επίσης, σύμφωνα με τον πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ, ευθύνονται οι διοικήσεις των σχολείων που επιδεικνύουν πολύ μεγάλη ανεκτικότητα απέναντι στους γονείς, ενώ τρίτος υπαίτιος είναι οι ίδιοι οι γονείς «που, μάλλον χωρίς να το αντιλαμβάνονται, κάνουν τεράστια ζημιά στα παιδιά τους, μαθαίνοντάς τα να λειτουργούν χωρίς όρια».
Από την πλευρά της, χθες, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη είπε (ERT Νews Radio) ότι «τα σχολεία δεν είναι ζούγκλα. Στην πλειονότητά τους οι σχολικές μονάδες λειτουργούν ομαλά, με τη συνεργασία εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων να αποτελεί τον κανόνα». Παράλληλα τόνισε «την ανάγκη ενίσχυσης της ασφάλειας, της εμπιστοσύνης και της συνεργασίας μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας». Ωστόσο, πρόσθεσε, «οφείλουμε να ενισχύσουμε την εμπιστοσύνη στο τρίγωνο παιδιά, εκπαιδευτικοί, γονείς». Στο πλαίσιο αυτό δήλωσε την πρόθεσή της για θεσμοθέτηση νομικού συμπαραστάτη για τους εκπαιδευτικούς σε επίπεδο Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.
Ομως, σύμφωνα με στελέχη του υπουργείου Παιδείας που μίλησαν χθες στην «Κ», ο νομικός συμπαραστάτης θα έχει κυρίως συμβουλευτικό ρόλο προς τους εκπαιδευτικούς που φθάνουν στην τοπική Διεύθυνση Εκπαίδευσης για να καταγγείλουν ότι έπεσαν θύμα σχολικού εκφοβισμού. «Δεν υπάρχει νομοθετικό πλαίσιο που να ορίζει σε ποιες περιπτώσεις πρέπει να σπεύσει ο νομικός συμπαραστάτης· για παράδειγμα, τι θα κάνει εάν ένας γονιός μηνύσει τον καθηγητή του παιδιού του για ένα περιστατικό μέσα το σχολείο».
Διερεύνηση της υπόθεσης
Αναφερόμενη στην απώλεια της εκπαιδευτικού Σοφίας Χρηστίδου στη Θεσσαλονίκη –είχαν γίνει καταγγελίες ότι η εκπαιδευτικός δεχόταν άγριο μπούλινγκ από μαθητές– η κ. Ζαχαράκη επανέλαβε ότι έχει ήδη διαταχθεί Ενορκη Διοικητική Εξέταση, διευκρινίζοντας ότι η διαδικασία αυτή δεν έχει σκοπό τη συγκάλυψη, αλλά την πλήρη διερεύνηση της υπόθεσης.
Οπως υπογράμμισε, «όπου διαπιστωθούν αμέλειες ή παραλείψεις, θα υπάρξουν συνέπειες», επισημαίνοντας ότι η ουσία βρίσκεται στην πρόληψη και στη διαμόρφωση υγιών σχέσεων εντός της σχολικής κοινότητας.
