Ο θάνατος της καθηγήτριας Αγγλικών Σοφίας Χρηστίδου, τα όσα προηγήθηκαν αλλά και τα όσα ελέχθησαν κατόπιν έχουν θολώσει την υπόθεση, καθώς παραπέμπουν σε προσπάθεια των εμπλεκομένων να αποποιηθούν την όποια ευθύνη. Ερώτημα αποτελεί εάν η Ενορκη Διοικητική Εξέταση που θα διενεργηθεί από στελέχη του υπουργείου Παιδείας θα την ξεδιαλύνει, απονέμοντας ακριβοδίκαια τις ευθύνες.
Το ιστορικό: Η Σοφία Χρηστίδου, καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας στο 3ο Γενικό Λύκειο Θεσσαλονίκης, απεβίωσε το περασμένο Σάββατο έπειτα από αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο. Νοσηλευόταν από την Κυριακή 1η Μαρτίου στη Μονάδα Εντατικής Θεραπείας του νοσοκομείου «Παπαγεωργίου».
Καταγγελίες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ανέφεραν ότι η εκπαιδευτικός είχε αισθανθεί πάρα πολύ άσχημα διότι από τη διεύθυνση του Γενικού Λυκείου είχε παραπεμφθεί σε υγειονομική επιτροπή για να κριθεί εάν μπορεί να συνεχίσει να διδάσκει σε τάξη. Ο λόγος ήταν ότι υφίστατο σκληρό bullying από μαθητές της και δεν μπορούσε να διατηρήσει τον έλεγχο της σχολικής τάξης.
Η εκπαιδευτικός φέρεται να είχε παραπεμφθεί σε υγειονομική επιτροπή – «Θα ερευνηθεί εάν είχε παλαιότερη γνωμάτευση από Κέντρο Πιστοποίησης Αναπηρίας», ανέφερε στην «Κ» στέλεχος του υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με πληροφορίες της «Κ», έχουν φθάσει στα διοικητικά στελέχη που θα διενεργήσουν την ΕΔΕ συνολικά 16 έγγραφα για την υπόθεση. Μεταξύ αυτών είναι και καταγγελίες γονέων, αλλά στέλεχος του υπουργείου Παιδείας ανέφερε χθες στην «Κ» ότι «καθώς η παραπομπή εκπαιδευτικού σε υγειονομική επιτροπή για να κριθεί εάν μπορεί να διδάσκει σε τάξη δεν γίνεται έτσι εύκολα, θα ερευνηθεί εάν η καθηγήτρια είχε παλαιότερη γνωμάτευση από Κέντρο Πιστοποίησης Αναπηρίας. Είχε μακρά διαδρομή στην εκπαίδευση, ήταν έμπειρη, δεν μπορεί να μην υπήρχαν ενδείξεις κάποιων προβλημάτων». Και όντως, η εκπαιδευτικός ήταν ιδιαίτερα έμπειρη, αγαπητή και με πλούσιο βιογραφικό. Οπως αναφέρεται, είχε μεταπτυχιακό τίτλο, διδακτορικό, μεταδιδακτορικό, μιλούσε επτά ξένες γλώσσες, ήταν εκδότρια βιβλίων, μεταφράστρια και διερμηνέας.
Από την άλλη, στην εκπαίδευση υπάρχει ο όρος «αδυνατούντες», ο οποίος αναφέρεται στους εκπαιδευτικούς που δεν πρέπει να ασκούν διδακτικό έργο – η μεγάλη πλειονότητα λόγω ψυχολογικών αιτιών-παθήσεων.
Οι κρίκοι της διαδικασίας
Για κάθε περίπτωση οι κρίκοι της διαδικασίας για την τελική διάγνωση είναι αρκετοί: ο διευθυντής του σχολείου κάνει αναφορά στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, εκείνη στέλνει στο σχολείο τον σύμβουλο Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης και τον σύμβουλο Ειδικότητας για να διερευνήσουν την περίπτωση, και ανάλογα με τις εκθέσεις των δύο συμβούλων η υπόθεση φθάνει στην υγειονομική επιτροπή.
«Δυστυχώς υπάρχουν συνάδελφοι με διάφορα προβλήματα, ιδιαίτερα ευαίσθητα, τα οποία προσπαθούμε να διαχειριστούμε “απ’ έξω απ’ έξω”. Πολλοί εκπαιδευτικοί αρνούνται να παραδεχθούν το πρόβλημά τους», ανέφερε χθες, μιλώντας στην «Κ», στέλεχος του εκπαιδευτικού διοικητικού μηχανισμού στη Θεσσαλονίκη. Καθώς το θέμα είναι ευαίσθητο, οι διευθυντές των σχολείων δεν θέλουν να πάρουν την ευθύνη για να κινήσουν μια διαδικασία που μπορεί να θεωρηθεί από τον εμπλεκόμενο εκπαιδευτικό ως στιγματισμός. Eτσι, είτε περιμένουν να γίνει ένα ακραίο περιστατικό στο σχολείο από τον εκπαιδευτικό για να αναλάβει η Διεύθυνση Εκπαίδευσης ή βάζουν ακόμη και γονείς να κάνουν καταγγελία. Τι ισχύει σε αυτή την περίπτωση;
Με αφορμή όσα διακινούνται τις τελευταίες ημέρες στα social media, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου εξέφρασε συλλυπητήρια, αλλά καταδίκασε την απόδοση ευθυνών χωρίς τεκμηρίωση.
Από την πλευρά τους, στελέχη του υπουργείου Παιδείας τόνισαν χθες στην «Κ» ότι, εν μέσω αντικρουόμενων δηλώσεων και εκτιμήσεων, πρέπει να εξακριβωθεί εάν η πρόταση για μετακίνηση της εκπαιδευτικού σε διοικητική θέση θα ήταν προς όφελός της. Επίσης θα ερευνηθεί το ιατρικό ιστορικό της καθηγήτριας, για να διακριβωθεί πόσο επηρέασε την υγεία της η απόφαση για παραπομπή της στην υγειονομική επιτροπή, με διακύβευμα τη μετακίνησή της σε διοικητική θέση.
«Στοχοποίηση»
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 3ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης εξέφρασε συλλυπητήρια, αλλά καταδίκασε την απόδοση ευθυνών χωρίς τεκμηρίωση. «Τις τελευταίες ώρες σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και σε ορισμένα μέσα ενημέρωσης παρατηρείται η δημόσια διακίνηση ισχυρισμών και σχολίων που επιχειρούν να αποδώσουν ευθύνες για το τραγικό αυτό γεγονός σε μαθητές, γονείς και μέλη της κοινότητας, χωρίς καμία απολύτως τεκμηρίωση, οδηγώντας σε αδικαιολόγητη δημόσια στοχοποίηση ανήλικων μαθητών, των οικογενειών τους και των εκπαιδευτικών».
Οι γονείς αναφέρουν ότι «σε περίπτωση που συνεχιστεί η διασπορά ψευδών, ατεκμηρίωτων και συκοφαντικών ισχυρισμών που πλήττουν την προσωπικότητα και την αξιοπρέπεια των μαθητών και των οικογενειών τους, δηλώνεται ότι επιφυλάσσονται για την άσκηση κάθε νόμιμου δικαιώματός τους ενώπιον των αρμόδιων αρχών για την προστασία των μαθητών, των καθηγητών και των οικογενειών αυτών από ψευδείς, συκοφαντικές και προσβλητικές αναφορές».
