Στον εθνικό διάλογο για το εθνικό απολυτήριο θα τεθεί και το θέμα για την εισαγωγή στα δημόσια πανεπιστήμια της χώρας μας των μαθητών λυκείου που θα επιλέξουν, από τον προσεχή Σεπτέμβριο, να παρακολουθήσουν το διετές πρόγραμμα του διεθνούς απολυτηρίου (International Baccalaureate, IB). Η δυνατότητα εισαγωγής των κατόχων ελληνικού IB θεωρείται ότι θα αυξήσει την προσέλευση μαθητών στο πρόγραμμα. Στόχος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) είναι την πρώτη χρονιά να επιλέξουν το πρόγραμμα περίπου 350 μαθητές. Ηδη οι προετοιμασίες για την εισαγωγή του διεθνώς αναγνωρισμένου προγράμματος στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση έχουν ξεκινήσει από ομάδα του Ινστιτούτου, με την επιλογή των εκπαιδευτικών. Η διαδικασία για τις αιτήσεις των μαθητών θα ξεκινήσει τον Μάρτιο.
Ειδικότερα, το ΙΒ είναι διετές πρόγραμμα σπουδών για τους μαθητές των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, προκειμένου να τους προετοιμάσει για εξειδικευμένες σπουδές σε ξένα ΑΕΙ και είναι ισότιμο και αντίστοιχο του ελληνικού απολυτηρίου του γενικού λυκείου. Τα μαθήματά του διδάσκονται στα Αγγλικά.
Οι προετοιμασίες έχουν ξεκινήσει από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με την επιλογή των εκπαιδευτικών – Τον Μάρτιο «ανοίγουν» οι αιτήσεις των μαθητών.
Το πρόγραμμα θα οργανωθεί για πρώτη φορά από την επόμενη σχολική χρονιά, αρχικά πιλοτικά σε 13 δημόσια λύκεια –επτά Πρότυπα, ένα Πειραματικό, τέσσερα Μουσικά και ένα Καλλιτεχνικό σε Αττική, Θεσσαλονίκη και στο Ηράκλειο Κρήτης–, παράλληλα με το συμβατικό πρόγραμμα που οδηγεί σε απολυτήριο και Πανελλαδικές Εξετάσεις για τα δημόσια και μη κρατικά ΑΕΙ. Οι μαθητές θα πρέπει να δηλώσουν εάν επιθυμούν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα IB μετά τις αρχές Μαρτίου, αφού τους έχουν ανακοινωθεί και οι βαθμοί του πρώτου τετραμήνου. Θα έχει προηγηθεί από το ΙΕΠ ενημέρωση σε μαθητές και γονείς για το πρόγραμμα.
Ηδη έχουν αποφασιστεί τα 22 μαθήματα από τα οποία θα μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές του IB. Θα είναι Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Νέα Ελληνική Λογοτεχνία, Αγγλικά, Διοίκηση Επιχειρήσεων, Ψηφιακή Κοινωνία, Οικονομικά, Ιστορία, Γεωγραφία, Φιλοσοφία, Μαθηματικά, Φυσική, Βιολογία, Χημεία, Παγκόσμια Πολιτική, Κοινωνική και Πολιτισμική Ανθρωπολογία, Πληροφορική, Περιβαλλοντικά Συστήματα και Κοινωνίες, Επιστήμη του Αθλητισμού, της Ασκησης και της Υγείας, Θέατρο, Μουσική, Εικαστικές Τέχνες και Θεωρία της Γνώσης. Ολα θα διδάσκονται στα αγγλικά, πλην του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας.
Βεβαίως, κρίσιμος παράγοντας για την επιτυχία του εγχειρήματος είναι ο αριθμός των μαθητών που θα επιλέξουν το πρόγραμμα. Προς το παρόν οι κάτοχοι του ΙΒ μπορούν να διεκδικήσουν θέση σε ξένα ΑΕΙ ή στα ιδιωτικά που λειτουργούν στην Ελλάδα. Πόσοι γονείς θα μπορέσουν να σηκώσουν το βάρος των εξόδων; Και εάν το ξένο ΑΕΙ που θα κάνει δεκτό έναν κάτοχο δημόσιου ΙΒ δεν είναι της αρεσκείας του παιδιού και των γονιών του;
Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», το υπουργείο Παιδείας θα θέσει στον δημόσιο διάλογο, που θα ξεκινήσει για τη θεσμοθέτηση του εθνικού απολυτηρίου, και την πρόταση να δοθεί στους κατόχους του δημόσιου IB η δυνατότητα να διεκδικήσουν θέση και στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια. Το σχέδιο αυτό ενισχύει και το γεγονός ότι στο πρόγραμμα IB υπάρχουν τα μαθήματα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας και της Ιστορίας, τα οποία είναι απαραίτητα ώστε το IB να θεωρείται ισότιμο με το απολυτήριο από το συμβατικό πρόγραμμα των γενικών λυκείων.
Σύμφωνα με τις ίδιες υψηλόβαθμες πηγές, η πρόταση είναι οι κάτοχοι του IB να διεκδικούν (χωρίς συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις) ένα ποσοστό θέσεων –οι πληροφορίες μιλούν για 2% με 3%– στα δημόσια ελληνικά ΑΕΙ καθ’ υπέρβαση του αριθμού των εισακτέων μέσω Πανελλαδικών. Δηλαδή, εάν στους υποψηφίους των Πανελλαδικών δοθούν 100 θέσεις σε μια σχολή, επιπλέον των 100 θα δοθούν 2 (ή 3, ανάλογα με την τελική απόφαση) θέσεις, τις οποίες θα διεκδικούν οι κάτοχοι IB. Το τελικό ποσοστό θα εξαρτηθεί και από τον αριθμό των θέσεων που μένουν κενές μέσω των Πανελλαδικών λόγω της ύπαρξης της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Για να προχωρήσει η ρύθμιση, το υπουργείο Παιδείας θέτει προϋπόθεση να έχουν σύμφωνη γνώμη και τα ελληνικά δημόσια ΑΕΙ.
Οι καθηγητές
Την ίδια στιγμή, ολοκληρώθηκε η επιλογή των καθηγητών που θα διδάξουν στα προγράμματα ΙΒ των 13 σχολείων. Επελέγησαν περί τους 400 καθηγητές, αριθμός που είναι μεγαλύτερος των προβλεπόμενων αναγκών, ώστε να καλυφθούν τυχόν αποχωρήσεις κάποιων έως τον Σεπτέμβριο.
Στη διαδικασία επιλογής τα μεγαλύτερα προβλήματα ήταν δύο:
• Οτι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωρίζουν άπταιστα αγγλικά, ώστε να μπορούν να διδάξουν το μάθημά τους στη γλώσσα.
• Οτι πολλοί εκπαιδευτικοί ενώ ήθελαν, τελικά δεν το αποφάσισαν. Κι αυτό διότι την πρώτη χρονιά το IB θα αναπτυχθεί μόνο στη Β΄ Λυκείου, με αποτέλεσμα οι εκπαιδευτικοί που δεν διδάσκουν ήδη σε ένα από τα 13 IB σχολεία να μην μπορούν να καλύψουν το υποχρεωτικό τους ωράριο μόνο με τα μαθήματα του IB και ίσως κληθούν να διδάξουν σε άλλο σχολείο της ίδιας περιοχής.
