Στα σχολεία βρίσκονται από τη Δευτέρα οι 9.816 νεοδιόριστοι – μόνιμοι εκπαιδευτικοί και μέλη ειδικού προσωπικού, ενώ, σύμφωνα με τον προγραμματισμό του υπουργείου Παιδείας, έως τις 11 Σεπτεμβρίου, ημέρα έναρξης των μαθημάτων, θα έχουν τοποθετηθεί και άλλοι 24.000 αναπληρωτές. «Αυτό θα επιτρέψει την καλύτερη διαχείριση των κενών που θα προκύψουν», ανέφερε χθες στην «Κ» αρμόδιο στέλεχος του υπουργείου. Το γεγονός, πάντως, ότι συνήθως παρατηρούνται κενά και μετά την έναρξη του σχολικού έτους έχει ως αποτέλεσμα να γίνονται επιπλέον προσλήψεις αναπληρωτών, που τρέχουν και δεν φτάνουν για να βρουν σπίτι.
Από τη νέα χρονιά το υπουργείο θα εισαγάγει νέα στοιχεία στις δύο εκπαιδευτικές βαθμίδες, με κυριότερα τη διάκριση της ύλης σε υποχρεωτική και επιλογής, το πολλαπλό βιβλίο, νέες εκπαιδευτικές δράσεις και το νέο μάθημα της Οικονομίας.
Ειδικότερα, λιγότερη ύλη θα έχουν να μελετήσουν οι μαθητές δημοτικού και γυμνασίου. Το ποσοστό της μείωσης εκτιμάται ότι θα φθάνει έως και το 30% ανά μάθημα. Αλλά δεν θα… «πέσει μαχαίρι» στα σχολικά βιβλία όπως είθισται έως τώρα, με την αφαίρεση κεφαλαίων μετά την εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), όπως δήλωσε στην «Κ» ο πρόεδρός του Σπύρος Δουκάκης. Με βάση το σχέδιο του ΙΕΠ, το οποίο έχει παρουσιάσει η «Κ» (4/3/2025), οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί θα αποφασίσουν ποια κεφάλαια της ύλης δεν θα διδάξουν με βάση τις συγκεκριμένες οδηγίες που θα λάβουν.
Δεν θα αφαιρεθούν κεφάλαια από τα βιβλία. Οι εκπαιδευτικοί θα αποφασίσουν ποια δεν θα διδάξουν, βάσει οδηγιών που θα λάβουν.
Συγκεκριμένα, με τον νέο σχεδιασμό ο δάσκαλος ή ο καθηγητής θα μπορεί να κρίνει εάν πρέπει να εστιάσει την προσοχή του στα βασικά κεφάλαια είτε διότι ο διδακτικός χρόνος δεν επαρκεί είτε διότι οι μαθητές του (η πλειονότητα) χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να εμπεδώσουν επαρκώς μία κρίσιμη γνώση για το μάθημα. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να μη διδάξουν κεφάλαια που στοχεύουν σε προαιρετικούς μαθησιακούς στόχους και να επικεντρωθούν σε ένα κεφάλαιο που ενδιαφέρει τους μαθητές, όπως προέκυψε μέσα στην τάξη.
Οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί θα ενημερωθούν για τους τρόπους μείωσης της ύλης το τρέχον διάστημα, ενώ ανάλογη ενημέρωση θα γίνει στους αναπληρωτές κατά τον χρόνο ανάληψης της υπηρεσίας τους σε σχολείο.
Ο σχεδιασμός του ΙΕΠ για περιορισμό της διδακτέας ύλης συνδυάζεται και με την εφαρμογή των νέων προγραμμάτων σπουδών και το πολλαπλό βιβλίο από το σχολικό έτος 2026-2027. Από φέτος οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν ψηφιακά τα βιβλία και καθώς θα οργανωθεί Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων με περισσότερα του ενός για κάθε μάθημα ανά τάξη, θα επιλέξουν ποιο θα διδάξουν. Από το σχολείο έτος 2026-2027 θα φτάσουν τα πρώτα έντυπα βιβλία με βάση τα νέα προγράμματα σπουδών. Ταυτόχρονα, όλα τα εγκεκριμένα βιβλία θα είναι διαθέσιμα σε ψηφιακή βιβλιοθήκη.
Παράλληλα, σε νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο και λύκειο θα προστεθούν νέες εκπαιδευτικές δράσεις υπό την ομπρέλα των δράσεων ενεργού πολίτη. Ενδεικτικά, στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά θα υλοποιηθεί το πρόγραμμα «Λαχανόκηποι στα σχολεία». Επίσης οι μαθητές θα ενημερωθούν για τα fake news και πώς να τα αντιμετωπίζουν, ενώ θα γίνει υποχρεωτική η κολύμβηση και οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων θα μάθουν την παροχή πρώτων βοηθειών και ναυαγοσωστικής. Ακόμη, στο δημοτικό οι μαθητές θα έχουν να διαβάσουν ολόκληρα έργα λογοτεχνίας και όχι αποσπάσματα.
Ιδιαίτερο βάρος δίνεται στην ειδική αγωγή, καθώς φέτος οργανώθηκε το μεγαλύτερο πρόγραμμα ίδρυσης τμημάτων ένταξης.
Ως προς τα νέα μαθήματα, θα εισαχθεί η Οικονομία στη Γ΄ Γυμνασίου, ενώ από τη Γ΄ Δημοτικού έως και τη Γ΄ Λυκείου οι μαθητές που θα απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά θα διδάσκονται Ηθική, ένα μάθημα με ουδετερόθρησκο και πολυπολιτισμικό χαρακτήρα.
Στην Α΄ Λυκείου θα οργανωθεί επαγγελματικός προσανατολισμός με ψηφιακό ερωτηματολόγιο και ατομική συνεδρία με σύμβουλο σταδιοδρομίας.
Τέλος, το υπουργείο Παιδείας δίνει βάρος στην ειδική αγωγή. Ενδεικτικά, φέτος οργανώθηκε το μεγαλύτερο πρόγραμμα ίδρυσης τμημάτων ένταξης στην ιστορία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Στο τμήμα ένταξης, ένας δάσκαλος με σπουδές στην ειδική αγωγή ασχολείται με μαθητές που έχουν μαθησιακά θέματα ή άλλες ανάγκες και χρήζουν ειδικής στήριξης.
Τα τμήματα ένταξης είναι ολιγομελή και συνήθως η διδασκαλία είναι μία έως δύο ώρες την ημέρα. Φέτος ιδρύθηκαν τα περισσότερα από ποτέ νέα τμήματα ένταξης σε 3.448 δημόσιες σχολικές μονάδες. Ο συνολικός αριθμός τους στη χώρα αυξάνεται κατά 89,6%. Η αύξηση σε λύκεια και ΕΠΑΛ προσεγγίζει το 600% και το 750% αντιστοίχως.
