Σε δέκα χρόνια θα αξιολογηθούν οι 140.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα δημόσια σχολεία της χώρας. Αυτό προκύπτει από τις εκτιμήσεις του υπουργείου Παιδείας, αλλά και της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ).
Ενδεικτικό είναι ότι ο νόμος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ψηφίστηκε το 2021, αλλά έως τώρα πολύ λίγοι μόνιμοι εκπαιδευτικοί έχουν αξιολογηθεί, κι αυτό για ειδικούς λόγους. Λόγω των αργών διαδικασιών και των ελλείψεων αξιολογητών, έχουν ολοκληρωθεί οι αξιολογήσεις 30.000 νεοδιορισθέντων, καθώς είναι όρος για να μονιμοποιηθούν. Για τον λόγο αυτό η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη σχεδιάζει να καταθέσει μέσα στο φθινόπωρο νομοσχέδιο που επισπεύδει τη διαδικασία της αξιολόγησης.
Το ιστορικό
Ο νόμος 4823 ψηφίστηκε το 2021 επί υπουργίας Νίκης Κεραμέως, με τη Σοφία Ζαχαράκη υφυπουργό αρμόδια για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οπως ανέφερε χθες στην «Κ» υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, οι εκτιμήσεις του υπουργικού επιτελείου κατά τη σύναξη του νόμου ήταν ότι για την ολοκλήρωση της αξιολόγησης σε όλους τους μόνιμους εκπαιδευτικούς θα χρειαζόταν δέκα χρόνια με βάση το ρεαλιστικό σενάριο και οκτώ με βάση το αισιόδοξο σενάριο, «αν όλοι… έτρεχαν», όπως ελέχθη χαρακτηριστικά στην «Κ».
Ενας λόγος που οι μόνιμοι νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και καθηγητές αργούν να πάρουν σειρά για την αξιολόγηση είναι πως η διαδικασία, βάσει του νόμου, έπρεπε να ξεκινήσει από τους νεοδιόριστους, οι οποίοι πρέπει να αξιολογηθούν στο τέλος της πρώτης διετίας τους στο σχολείο για να μονιμοποιηθούν. Ο ίδιος όρος υπήρχε και επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ.
Ο ρόλος των διορισμών
Το «πάγωμα» των διορισμών λόγω της δημοσιονομικής κρίσης και η επανέναρξή τους τα τελευταία χρόνια –και με μεγάλους αριθμούς ώστε να καλυφθούν οι προηγούμενοι μηδενικοί διορισμοί– «φράκαραν» τη διαδικασία. Σύμφωνα με τις ίδιες πηγές του υπουργείου Παιδείας, έχει ολοκληρωθεί η αξιολόγηση και των 30.000 νεοδιορισμένων. Αλλά δεν είναι μόνον αυτός ο λόγος της καθυστέρησης, η οποία αποδίδεται και στην έλλειψη του απαραίτητου αριθμού συμβούλων εκπαίδευσης (έχουν την αρμοδιότητα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών των δημοσίων σχολείων) και άρα στον μεγάλο φόρτο που επωμίστηκαν οι υπάρχοντες, καθώς και στη μεγάλη γραφειοκρατία της διαδικασίας. Την τελευταία διετία περίπου 750 σύμβουλοι εκπαίδευσης, που έχουν επωμιστεί την αξιολόγηση των 30.000 νεοδιορισθέντων, έτρεχαν και δεν έφταναν.
Μέσα στο φθινόπωρο θα κατατεθεί το σχετικό νομοσχέδιο από τη Σοφία Ζαχαράκη – Θα αυξηθεί ο αριθμός των συμβούλων εκπαίδευσης.
Το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει τις εξής αλλαγές στον νόμο 4823/2021, ώστε η διαδικασία να γίνει περισσότερο ευέλικτη, γρήγορη και αποτελεσματική:
– Σύνδεση δύο πεδίων αξιολόγησης των εκπαιδευτικών: του πεδίου 1 (αξιολογείται το διδακτικό και παιδαγωγικό έργο του εκπαιδευτικού, στο πλαίσιο της γενικής και ειδικής διδακτικής του γνωστικού του αντικειμένου) και του πεδίου 2 (το παιδαγωγικό κλίμα και η διαχείριση της τάξης).
– Η αξιολόγηση θα γίνεται κάθε τέσσερα χρόνια αντί για δύο.
– Η επικοινωνία του συμβούλου με τον υπό αξιολόγηση εκπαιδευτικό θα γίνεται διαδικτυακά, ενώ διά ζώσης μόνο η αξιολόγηση της διδασκαλίας στην τάξη.
– Οι αξιολογούμενοι εκπαιδευτικοί θα αναρτούν την έκθεση αυτοαξιολόγησής τους στην ειδική ψηφιακή εφαρμογή μια φορά για όλες τις αξιολογήσεις και όχι κάθε φορά πριν αξιολογηθούν.
Παράλληλα, θα αυξηθεί ο αριθμός των 750 συμβούλων εκπαίδευσης, που είναι αρμόδιοι, μαζί με τον διευθυντή κάθε σχολικής μονάδας, για την αξιολόγηση.
Σύμφωνα με τον προγραμματισμό, η κ. Ζαχαράκη θα παρουσιάσει το νομοσχέδιο στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες μετά την έναρξη του σχολικού έτους, ώστε να καταθέσουν τις προτάσεις τους πριν αυτό οδεύσει στη Βουλή προς ψήφιση.
Παράταση θητείας λόγω ελλείψεων
Η έλλειψη των απαραίτητων αξιολογητών οδήγησε στην απόφαση να παραταθεί η θητεία έως τις 31.8.2026 των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε Πρότυπα ή Πειραματικά σχολεία και δεν ολοκλήρωσαν το σχολικό έτος 2024-2025 την αξιολόγησή τους στη γενική και ειδική διδακτική του γνωστικού αντικειμένου (πεδίο Α1). Και αυτό λόγω του μη ορισμού συμβούλου εκπαίδευσης της ειδικότητάς τους, ώστε να τους αξιολογήσει. Προϋπόθεση για την παράταση είναι οι εκπαιδευτικοί να έχουν έως τώρα αξιολογηθεί θετικά τόσο ως προς το παιδαγωγικό κλίμα και τη διαχείριση της τάξης (πεδίο Α2) όσο και ως προς την υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια (πεδίο Β). Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί πρέπει μέσα στο σχολικό έτος 2025-2026 να αξιολογηθούν θετικά στο πεδίο Α1 και κατόπιν μπορούν να υποβάλουν αίτηση για την ανανέωση της θητείας τους για τέσσερα σχολικά χρόνια. Αλλιώς θα πρέπει να επιστρέψουν στην οργανική τους θέση και για τα επόμενα τρία σχολικά έτη δεν θα έχουν δικαίωμα να υποβάλουν αίτηση για να εργαστούν σε Πρότυπο ή Πειραματικό σχολείο.
