Μόνο έξι νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί από τους περίπου 20.000 κατά την ατομική αξιολόγησή τους κρίθηκαν «μη ικανοποιητικοί», δηλαδή βρέθηκαν στη χαμηλότερη αξιολογική βαθμίδα. Το στοιχείο αυτό παρουσιάζεται από το υπουργείο Παιδείας.
Ειδικότερα, με βάση το άρθρο 67 του νόμου 4823/2021 –ψηφίστηκε επί υπουργίας Νίκης Κεραμέως, με τη Σοφία Ζαχαράκη υφυπουργό αρμόδια για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση– «το έργο των εκπαιδευτικών αξιολογείται τεκμηριωμένα σε τετράβαθμη περιγραφική κλίμακα, στην οποία το έργο τους διαβαθμίζεται από εξαιρετικό, σε πολύ καλό, σε ικανοποιητικό ή σε μη ικανοποιητικό, ως προς δύο πεδία: α) το διδακτικό και παιδαγωγικό έργο του εκπαιδευτικού, το οποίο εξειδικεύεται σε α1) γενική και ειδική διδακτική του γνωστικού αντικειμένου και α2) παιδαγωγικό κλίμα και διαχείριση της τάξης, και β) υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια του εκπαιδευτικού».
Η διαδικασία, βάσει του νόμου, έπρεπε να ξεκινήσει από τους νεοδιόριστους, οι οποίοι πρέπει να αξιολογηθούν στο τέλος της πρώτης διετίας τους στο σχολείο για να μονιμοποιηθούν. Ο ίδιος όρος υπήρχε και επί ΣΥΡΙΖΑ.
Το «πάγωμα» των διορισμών λόγω της δημοσιονομικής κρίσης και η επανέναρξή τους τα τελευταία χρόνια –και με μεγάλους αριθμούς ώστε να καλυφθούν οι προηγούμενοι μηδενικοί διορισμοί– δημιούργησαν στρατιές νεοδιόριστων που έπρεπε να αξιολογηθούν. Συνολικά, από το 2019 έως φέτος έχουν γίνει 30.000 διορισμοί. Μάλιστα, η αξιολόγηση κινήθηκε με αργούς ρυθμούς και επειδή είναι γραφειοκρατική αλλά και λόγω των αντιδράσεων που υπήρξαν από εκπαιδευτικούς και τις ομοσπονδίες τους.
Οπως επιβεβαίωσε χθες στην «Κ» υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, από τις αξιολογήσεις των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών που έχουν γίνει μέχρι τώρα, μόνο έξι κρίθηκαν «μη ικανοποιητικοί» και θα επαναξιολογηθούν. Η υπουργός Παιδείας από την πλευρά της, στη συζήτηση στη Βουλή για τον προϋπολογισμό του 2026, έκανε λόγο για 20.000 αξιολογηθέντες εκπαιδευτικούς. Αριθμός που δικαιολογείται από το γεγονός ότι από τους συνολικά 30.000 διορισμούς, οι 8.900 έγιναν το περασμένο καλοκαίρι για το τρέχον σχολικό έτος και άρα υπάρχει χρονικό περιθώριο για να αξιολογηθούν μέσα στη διετία.
«Ηδη το “κύμα” της αντίστασης των εκπαιδευτικών στην αξιολόγηση έχει καμφθεί πάρα πολύ. Θα συνεχίσουμε σε αυτή την κατεύθυνση, διότι το οφείλουμε στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς αλλά και στους μαθητές», παρατήρησε η κ. Ζαχαράκη στη Βουλή. Βεβαίως είναι δεδομένο ότι ο στόχος της μονιμοποίησης «έκαμψε» την πλειονότητα των νεοδιόριστων.
Ο ελάχιστος αριθμός όσων κρίθηκαν «μη ικανοποιητικοί» οδηγεί στο συμπέρασμα ότι οι νεοδιόριστοι έχουν πολύ καλό επίπεδο, ωστόσο υπάρχει η άποψη ότι εγείρονται ερωτήματα για την ποιότητα της αξιολόγησης που έχει γίνει. Ετσι, σύμφωνα με πληροφορίες, σε πολλές περιπτώσεις η διαδικασία εξελίχθηκε προσχηματικά, «καθώς, άλλωστε, όποιος αξιολογητής “έκοβε” νεοδιόριστο, θα του στερούσε την πολυπόθητη μονιμοποίηση», όπως ανέφερε στην «Κ» στέλεχος της διοικητικής πυραμίδας της εκπαίδευσης.
