Το αρχηγείο της Γκεστάπο και το Κέντρο Εκπαίδευσης Αστροναυτών (EAC) του Eυρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (ESA) βρίσκονται στην Κολωνία. Απέχουν μόλις κάποιες εκατοντάδες μέτρα. Μαζί μοιάζουν σαν δύο πόλους-σύμβολα του τι μπορούν να κάνουν οι άνθρωποι όταν συνεργάζονται: πόσο κακό μπορούν να προκαλέσουν αλλά και πόσο ευεργετικά μπορεί να λειτουργήσουν υπέρ της ανθρωπότητας. Η ομάδα μαθητών της Ελληνογαλλικής Σχολής «Ευγένιος Ντελακρουά», που επισκέφθηκε πρόσφατα τη γερμανική πόλη, μετουσίωσε αυτό το μήνυμα στην εβδομάδα συμπεριληπτικού σχολείου, η οποία ολοκληρώθηκε προ ημερών στη Σχολή, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας της ανθρωπότητας στην κατάκτηση του Διαστήματος.
«Στην Κολωνία τα παιδιά μίλησαν με τον Ανδριανό Γολέμη, τον γιατρό αποστολών στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Αστροναυτών (European Astronaut Centre, EAC) της ESA, τον μηχανικό αεροδιαστημικής Ελευθέριο Καραγιάννη, και τον αστροναύτη Βρετανό Τζον ΜακΦόλ. Ο ΜακΦόλ είναι γιατρός και παραολυμπιονίκης, που είχε επιλεγεί από την Ευρωπαϊκή Διαστημική Υπηρεσία για να εκπαιδευτεί και να γίνει ο πρώτος αστροναύτης με αναπηρία που θα ταξιδέψει στο Διάστημα. Ο Βρετανός είχε ένα σοβαρό ατύχημα με μοτοσικλέτα στα 19 του χρόνια, γεγονός που τον ανάγκασε να ακρωτηριάσει το πόδι του. Το Διάστημα διδάσκει συμπερίληψη. Τα μέλη των διαστημικών ομάδων διαφόρων κρατών εκπαιδεύονται να αποφεύγουν τα στερεότυπα», λέει, μιλώντας στην «Κ» η κ. Νάντια Κωνσταντίνου, δικηγόρος, μέλος του διοικητικού συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων της Ελληνογαλλικής Σχολής και «ψυχή» της Εβδομάδας Συμπεριληπτικού Σχολείου.
«Εμβαθύναμε στις έννοιες της συμπερίληψης υλοποιώντας διάφορες δράσεις κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Φυσικά, το κεντρικό γεγονός ήταν η Εβδομάδα Συμπεριληπτικού Σχολείου. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουμε όλοι –οι μαθητές αλλά και το εκπαιδευτικό προσωπικό και οι γονείς της Σχολής– το αντικείμενο της συμπερίληψης και της νευροποικιλότητας. Δώσαμε προτεραιότητα στη φωνή των ίδιων των ανθρώπων που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους θέματα αποκλεισμού. Αναδείξαμε τις εμπειρίες και τις απόψεις τους καθώς και το αναφαίρετο δικαίωμά τους στη συμπερίληψη. Για τον λόγο αυτό επιλέξαμε το “Είναι δικαίωμά μου” ως σύνθημα της διοργάνωσης του 2024», παρατηρεί η κ. Ιωάννα Σαββινίδου, φιλόλογος και διευθύντρια του Λυκείου της Σχολής.
«Είναι σημαντικό να δούμε πώς θα ενταχθούν τα νευροδιαφορετικά παιδιά στην εκπαιδευτική διαδικασία», λέει η Γεωργία Γούναρη, υπεύθυνη του Γραφείου Συμπερίληψης.
Το ποσοστό των νευροδιαφορετικών μαθητών και στις δύο εκπαιδευτικές βαθμίδες, δηλαδή από το νηπιαγωγείο έως και το λύκειο, είναι, σύμφωνα με την κ. Γεωργία Γούναρη, υπεύθυνη του Γραφείου Συμπερίληψης της Ελληνογαλλικής Σχολής, 12% με 14%. «Αρα είναι σημαντικό να δούμε πώς θα ενταχθούν τα παιδιά αυτά μέσα στην εκπαιδευτική διαδικασία, πώς θα αναπτύξουν τις δεξιότητές τους. Διότι όλα τα παιδιά έχουν ιδιαίτερες δεξιότητες», παρατηρεί ίδια.
Δεν είναι λίγοι οι σπουδαίοι, σε όλα τα πεδία, που σκέφτονται με διαφορετικούς τρόπους. Ενδεικτικά είναι τα ονόματα: ο Γαλιλαίος, ο Αλαν Τούρινγκ, ο Τζεφ Μπέζος, ο Στιβ Τζομπς. Οσο για το Διάστημα και τις ιστορίες επιστημονικής φαντασίας, η μυθολογία των υπερηρώων είναι δημιουργία της αυτιστικής κοινότητας, στη διάδοση της οποίας καθοριστικό ρόλο έπαιξε ο νευροδιαφορετικός Χιούγκο Γκέρνσμπακ. Επίσης, νευροδιαφορετικός ήταν ο συγγραφέας Ιούλιος Βερν, που θεωρείται ο «πατέρας» των βιβλίων επιστημονικής φαντασίας, καθώς και ο Καρλ Εντουαρντ Σέιγκαν, αστρονόμος και αστροφυσικός, συγγραφέας εκλαϊκευμένων επιστημονικών έργων και του Contact, ενός έργου επιστημονικής φαντασίας που έγινε ταινία το 1997.
Η συμβολή των νευροδιαφορετικών είναι καθοριστική στην ανάπτυξη της τεχνολογίας και την αδιαμφισβήτητη επιρροή τους στον σύγχρονο καθημερινό τρόπο ζωής, αλλά και στην εξέλιξη της επιστήμης του Διαστήματος. Οι εφευρέσεις και οι ανακαλύψεις τους μας υπενθυμίζουν ότι έχουν διαφορετικές ικανότητες. Μπορεί να αντιμετωπίζουν αόρατες προκλήσεις και μαθησιακές διαφορές, αλλά κάθε άτομο έχει επίσης τις δικές του απίστευτες δυνάμεις και χαρίσματα.
Η κ. Κωνσταντίνου θυμάται ένα γεγονός από την επίσκεψη του σχολείου στον Eυρωπαϊκό Οργανισμό Διαστήματος: «Ενα παιδί είπε πως είναι δυσλεκτικό. Ενιωσε ασφάλεια να μιλήσει για κάτι δικό του. Ο Καραγιάννης του απάντησε πως και εκείνος είναι. Και πρόσθεσε: “Είδες, όλα γίνονται”».
