«Παντρευόμαστε και φεύγουμε για ταξίδι του μέλιτος στη Λισσαβώνα!». Λίγο αφότου ο ξάδερφός του τηλεφώνησε στον Χάρη Μυλωνά με τα ευχάριστα νέα, ο καθηγητής Μαθηματικών στο Μπελλένιο Γυμνάσιο Λέρου μπήκε σε σκέψεις. Ο ξάδερφός του είναι τυφλός, ενώ και η μέλλουσα σύζυγός του έχει προβλήματα όρασης. Πώς είναι για τους ανθρώπους με οπτική αναπηρία τα ταξίδια στο εξωτερικό; Πέρα από τις δυσκολίες μετακίνησης, πώς «αντιλαμβάνονται» την αλλαγή του τοπίου; Δεν είχε βέβαια συνειδητοποιήσει ότι εκείνο το τηλεφώνημα θα ήταν η θρυαλλίδα που θα οδηγούσε λίγους μήνες αργότερα μια ομάδα μαθητών του στο Βουκουρέστι για να παρουσιάσουν τη βραβευμένη τους εφεύρεση «Α-Eye», ένα ζευγάρι «έξυπνων» γυαλιών που ενισχύουν την αυτονομία των ατόμων με προβλήματα όρασης.
Ο λόγος για τους μαθητές του 1ου Γυμνασίου της Λέρου Αγγελο-Ευτύχιο Κεφαλά (Α΄ Γυμνασίου), Γεώργιο-Ιάκωβο Κεφαλά (Β΄ Γυμνασίου), Ελένη-Ηλιάνα Σπανού (Β΄ Γυμνασίου) και Στέφανο Τσαγκαράκη (Β΄ Γυμνασίου), την ομάδα που κέρδισε το πρώτο βραβείο στον 8ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Generation Next του Ιδρύματος Vodafone. Οι ομάδες καλούνταν να εντοπίσουν ένα πρόβλημα και να αναπτύξουν μια κατασκευή ή τεχνολογική εφαρμογή για την επίλυσή του. «Οταν τους είπα τη σκέψη που είχα να δημιουργήσουμε κάτι για τη βελτίωση της εμπειρίας των τυφλών ταξιδιωτών, ενθουσιάστηκαν», λέει στην «Κ» ο κ. Μυλωνάς, που ασχολείται εδώ και χρόνια με τον διαγωνισμό. Οπως λέει, «είναι ερεθίσματα που πρέπει να δίνω στα παιδιά, σε έναν μικρό τόπο όπως η Λέρος δεν έχουμε πολλά πράγματα να τους κεντρίσουν το ενδιαφέρον». Πολύ γρήγορα η ομάδα έφτιαξε μια εφαρμογή στο κινητό, μέσα από την οποία κάποιος μπορούσε να τραβήξει μια φωτογραφία και με τη βοήθεια του ChatGPT να λαμβάνει τις πληροφορίες που ζητάει. «Οταν είπα όμως τα νέα στον ξάδερφό μου εκείνος μου είπε ότι το βασικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει δεν είναι στο ταξίδι, αλλά στην καθημερινότητά του. Ανοίγοντας το ψυγείο δεν ξέρει αν θα πιάσει το κουτί της κόκα-κόλα ή μια μπίρα, ή δεν ξέρει ποια ημερομηνία λήξης έχουν τα φάρμακα». Κάπως έτσι, τα παιδιά ανέπτυξαν ένα ζευγάρι γυαλιών μέσω των οποίων ο χρήστης μπορεί να τραβήξει μια φωτογραφία, να κάνει μια σχετική ερώτηση και να λάβει άμεσα την απάντηση. Για παράδειγμα: «Τι αναψυκτικό είναι αυτό;».
Στο Βουκουρέστι
Πριν από λίγες ημέρες οι μαθητές από τη Λέρο, με τον επικεφαλής καθηγητή τους –που βρέθηκε στο νησί λόγω της καταγωγής της γυναίκας του, αλλά έγινε και δικός του τόπος– παρουσίασαν το καινοτόμο πρότζεκτ στο Βουκουρέστι, σε εκδήλωση αφιερωμένη στις νικήτριες ομάδες των εννέα συμμετεχουσών ευρωπαϊκών χωρών (Ελλάδα, Γερμανία, Αλβανία, Ισπανία, Ολλανδία, Ιταλία, Πορτογαλία, Ρουμανία και Τουρκία).
Τη δεύτερη θέση στον ελληνικό διαγωνισμό κατέκτησε ομάδα από το 3ο Εργαστηριακό Κέντρο Ανατολικής Αττικής (Ραφήνας) με επικεφαλής καθηγητή τον Αριστείδη Παλιούρα. Χάρη στον όμιλο ρομποτικής, το σχολείο συμμετέχει κάθε χρόνο στον διαγωνισμό. Οι μαθητές Δημήτρης Κοτσώνης (Γ΄ Λυκείου), Βασίλης Πορφύρης (Β΄ Λυκείου) και Βασίλης Γκέλμπεσης (Β΄ Λυκείου), υπό την καθοδήγηση του καθηγητή τους Αριστείδη Παλιούρα διακρίθηκαν με ένα σύστημα αποθήκευσης περίσσειας ενέργειας από ανανεώσιμες πηγές, αξιοποιώντας την αντλησιοταμίευση μέσω των υψομετρικών διαφορών και νερού.
Την τρίτη θέση κατέλαβε ο όμιλος Μικροί Χάκερ του τμήματος Γυμνασίου του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας, με το «The bear project», μια διαδραστική VR εφαρμογή με πληροφορίες και βίντεο για την καφέ αρκούδα, καθώς και μια μοναδική εικονική περιήγηση στον βιότοπό της. Την ομάδα απαρτίζουν οι μαθητές Ορφέας Αλεξιάδης (Γ΄ Γυμνασίου), Παύλος Λούγκας (Γ΄ Γυμνασίου) και Αναστάσιος Ηλιάδης (Β΄ Γυμνασίου), με την υποστήριξη του καθηγητή τους Γιάννη Αρβανιτάκη. «Το σχολείο μας έχει όμιλο ρομποτικής, αλλά επειδή οι μαθητές μας έφευγαν από το δημοτικό και δεν είχαν κάπου να συνεχίζουν, εδώ και πέντε χρόνια έχει δημιουργηθεί ένα MakerLab όπου υποδεχόμαστε τους παλιούς μας μαθητές που έρχονται και δουλεύουν σε δικά τους έργα», λέει ο κ. Αρβανιτάκης στην «Κ». Τα παιδιά από τη Φλώρινα διακρίνονται συχνά-πυκνά στον διαγωνισμό Generation Next. Φέτος ήταν για μια εφαρμογή που έγινε σε συνεργασία με τον «Αρκτούρο», με σκοπό να δώσουν τη δυνατότητα σε παιδιά που δεν έχουν τρόπο να φτάσουν έως εκεί, να επισκεφθούν εικονικά τον βιότοπο. Αν και η πραγματικότητα ξεπερνά συχνά τη… φαντασία στη Φλώρινα. «Εγώ στο σπίτι μου κάθε Ιούνιο έχω αρκούδες!», λέει ο ίδιος. «Οταν βγαίνουν τα κεράσια, ακόμη και μες στην πόλη μπορείς να συναντήσεις. Κατεβαίνουν από το βουνό και έρχονται να φάνε». Μέχρι σήμερα το Πρόγραμμα Ανάπτυξης Ψηφιακών Δεξιοτήτων Generation Next του Ιδρύματος Vodafone μετράει περισσότερους από 135.600 ωφελούμενους και 962 καινοτόμα πρότζεκτ μαθητών και μα-θητριών από όλη την Ελλάδα.
