Προσπάθεια ενίσχυσης ουσιαστικά της «έδρας» στα πανεπιστήμια διαβλέπουν 73 καθηγητές της πρώτης βαθμίδας μέσω των αλλαγών στο νόμο-πλαίσιο για τα AEI. Οι καθηγητές υποστηρίζουν τον ενιαίο φορέα διδασκόντων, και δηλώνουν ότι θα αντιταχθούν δυναμικά μαζί με τα άλλα μέλη ΔΕΠ, την ΠΟΣΔΕΠ και το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας σε όσες αλλαγές υποσκάπτουν τη δημοκρατική λειτουργία των ΑΕΙ.
Ειδικότερα, σε κείμενο που υπογράφουν οι 73 καθηγητές, αναφέρουν ότι «βασικό μέλημα της κυβέρνησης είναι η αλλοίωση του Ενιαίου Φορέα Διδασκόντων, μιας από τις σημαντικότερες κατακτήσεις του πανεπιστημιακού κινήματος, που έστω και με ατέλειες, αποτυπώθηκε στο νόμο-πλαίσιο».
Οι καθηγητές επικαλούνται δημοσιεύματα μερίδας του Τύπου και αναφέρουν ότι «ανάμεσα σε πολλά άλλα, οι προτάσεις για αλλαγές περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων: την κατάργηση της βαθμίδας του επίκουρου καθηγητή, τον αποκλεισμό των λεκτόρων από συλλογικά και εκλεκτορικά σώματα και τον περιορισμό των διδακτικών και ερευνητικών τους δυνατοτήτων, την ύπαρξη μιας θέσης καθηγητή ανά γνωστικό αντικείμενο, και την εκλογή σε θέση καθηγητή μόνο όταν «χηρεύσει» η θέση. Επανέρχεται δηλαδή η λογική της έδρας και ενισχύονται δομές που ευνοούν τις σχέσεις υποτέλειας και εξάρτησης. Εχει σημασία να τονιστεί ότι, ενώ η επιτροπή που συγκροτήθηκε από το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας (ΕΣΥΠ) διαφωνεί με τέτοιες προτάσεις, η κυβέρνηση αρνείται να τις διαψεύσει και, επιπλέον, δεν δεσμεύεται και από τις προτάσεις και γενικότερες διαπιστώσεις της Επιτροπής. Στις κατευθυνόμενες «φήμες» δηλώνεται ότι τα παραπάνω αποτελούν «ώριμες» λύσεις σε προβλήματα των ΑΕΙ και ότι εκφράζουν τις απόψεις «των καθηγητών που δεν συμφωνούν με τη μειοψηφία της ΠΟΣΔΕΠ, η οποία υπερασπίζεται σθεναρά τον Ενιαίο Φορέα Διδασκόντων».
Αντιδρούν οι καθηγητές
Σύμφωνα με τους καθηγητές, τα βασικά χαρακτηριστικά του Ενιαίου Φορέα Διδασκόντων, ανεξάρτητα από τη διοικητική μορφή, είναι:
– Η δημοκρατική λειτουργία της διοικητικής μονάδας και η ισότιμη συμμετοχή των τεσσάρων βαθμίδων ΔΕΠ στη διδασκαλία, έρευνα και την αυτοδιοίκηση των ΑΕΙ.
– Η ύπαρξη πολλών θέσεων σε όλες τις βαθμίδες με δυνατότητα για το ίδιο γνωστικό αντικείμενο, που κατοχυρώνει τον αναγκαίο πλουραλισμό απόψεων, την ελευθερία της έρευνας αλλά και της διδασκαλίας, αφού η ταύτιση ενός γνωστικού αντικειμένου με μία μόνο θέση καθηγητή, υπονομεύει την καθιέρωση νέων γνωστικών αντικειμένων που κατά τεκμήριο θεραπεύονται από κατώτερες βαθμίδες.
Και οι 73 καθηγητές καταλήγουν στο ότι «το υπουργείο Παιδείας αντί να αναβαθμίσει τον τόσο σημαντικό ρόλο του δημόσιου πανεπιστημίου, γίνεται συνεργός στην κοινωνική του απαξίωση και θέλει να πλήξει μία από τις σημαντικότερες δημοκρατικές και επιστημονικές κατακτήσεις του. Στο εγχείρημα αυτό ελπίζει να βρει συμμάχους τους καθηγητές ενισχύοντας τις «εξουσίες» τους. Εμείς που υπογράφουμε αυτό το κείμενο, καθηγητές και καθηγήτριες των ελληνικών ΑΕΙ, δεν έχουμε εκχωρήσει τέτοιο δικαίωμα στο υπουργείο Παιδείας, θεωρούμε απαράδεκτη την αλλοίωση του Ενιαίου Φορέα Διδασκόντων και δηλώνουμε ότι θα αντιταχθούμε δυναμικά μαζί με τα άλλα μέλη ΔΕΠ των πανεπιστημίων μας, την ΠΟΣΔΕΠ και το σύνολο της ακαδημαϊκής κοινότητας στις αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση».
