Σειρά αλλαγών στον «τρόπο λειτουργίας» της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αναμένεται να προκαλέσει ο εθνικός διάλογος για την Παιδεία. H αξιολόγηση των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και η απάλειψη του φαινομένου των «αιώνιων φοιτητών» μέσω δικλίδων περιορισμού της μακράς παράτασης της φοίτησης αποτελούν τους άξονες, στους οποίους θα δρομολογηθεί η αναβάθμιση των ελληνικών πανεπιστημίων και TEI. Ταυτόχρονα, σημαντικά ζητήματα, όπως η μαθητική διαρρροή και η αναβάθμιση του Λυκείου μέσω της αποδέσμευσής του από τις πανελλαδικές εξετάσεις, θα τεθούν στο τραπέζι του διαλόγου, δρομολογώντας αλλαγές και στις βαθμίδες της υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Η εναρκτήρια πανηγυρική συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ) -μέσω του οποίου θα οργανωθεί ο διάλογος- έχει προγραμμματιστεί για την Παρασκευή 21 Ιανουαρίου και ήδη έχει αρχίσει η προετοιμασία με συναντήσεις του προέδρου του ΕΣΥΠ καθηγητή κ. Θάνου Βερέμη με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. Την προσεχή Δευτέρα ο κ. Βερέμης θα συναντηθεί με τον υφυπουργό κ. Σπύρο Ταλιαδούρο για να καθορισθεί η ατζέντα του διαλόγου, ενώ ήδη έχουν κληθεί οι φορείς (κόμματα, εκπαιδευτικές ενώσεις, επιμελητήρια κ. λπ.), που θα συμμετάσχουν, να ορίσουν τους εκπροσώπους, ο συνολικός αριθμός των οποίων θα φθάσει τους 38.
Ειδικότερα, όπως τόνισε χθες μιλώντας στην «K» ο κ. Βερέμης, το πρώτο θέμα του εθνικού διαλόγου θα είναι η αξιολόγηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στόχος είναι η διαδικασία να έχει ολοκληρωθεί έως το Συμβούλιο των Ευρωπαίων Υπουργών Παιδείας στο Μπέργκεν της Νορβηγίας τον προσεχή Μάιο. Πρόθεση του υπουργείου είναι να φθάσει το… μαχαίρι στο κόκκαλο. Σύμφωνα με πληροφορίες της «K», πρόταση του υπουργείου είναι να υπάρξει εσωτερική αξιολόγηση από κάθε ίδρυμα (και με τη συμμετοχή των φοιτητών), αλλά και εξωτερική αξιολόγηση, η οποία θα πραγματοποιηθεί από προσωπικότητες κύρους (πιθανότατα και από το εξωτερικό) ανά τομέα, τις οποίες θα προτείνουν τα ιδρύματα.
Από την άλλη, όπως εξήγησε ο κ. Βερέμης, θα επιδιωχθεί η απάλειψη του φαινομένου των «αιώνιων» φοιτητών κάτι που θα αλλάξει άρδην την εικόνα των ιδρυμάτων, βελτιώνοντας τη λειτουργία τους. Πρότασή του κ. Βερέμη είναι να ορισθεί συγκεκριμένος χρόνος παράτασης των σπουδών πέρα του προκαθορισμένου χρόνου φοίτησης (για την πλειονότητα των σχολών είναι τα 4 χρόνια ή τα 6 έτη για ιατρικές και πολυτεχνικές σχολές). O χρόνος παράτασης προτείνεται να είναι τα δύο χρόνια. Επίσης, θα εξετασθεί η δυνατότητα να μην μπορεί -όπως ισχύει σήμερα- ο φοιτητής να εξετάζεται απεριόριστες φορές σε κάθε μάθημα έως ότου το «περάσει» (υπάρχουν περιπτώσεις φοιτητών που εξετάζονται 8,9 φορές, έως ότου «περάσουν» ένα μάθημα). «Το μέτρο αυτό θα εντατικοποιήσει τις σπουδές, θα οργανώσει τους φοιτητές, θα απαλλάξει το ίδρυμα από τις… αντιγραφές και θα βελτιώσει την οργάνωση του ιδρύματος. Πόσω μάλλον που θα συμβάλει στη μείωση του κόστους που έχει κάθε οικογένεια για τις σπουδές των παιδιών», τονίζει ο κ. Βερέμης.
Μείζονα θέματα θα τεθούν και για την υποχρεωτική εκπαίδευση. Οπως ανέφερε στην «K» ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Γρηγόρης Καλομοίρης, ο οποίος θα εκπροσωπήσει την ομοσπονδία των καθηγητών στον διάλογο, μεταξύ όσων θα θέσει η ομοσπονδία είναι η μαθητική διαρροή τόσο στην 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση (προσεγγίζει το 10%), όσο και στην 12χρονη εκπαίδευση. Το ζήτημα αυτό αναμένεται να συνδυαστεί με τον στόχο της βελτίωσης της τεχνικής εκπαίδευσης. Επίσης, θα τεθεί η αποσύνδεση του λυκείου από το σύστημα πρόσβασης στα πανεπιστήμια και τα TEI, ώστε να αναβαθμισθεί ο ρόλος του λυκείου. Τέλος, θα τεθούν τα ζητήματα της οικονομικής και παιδαγωγικής στήριξης των εκπαιδευτικών, καθώς και της επιμόρφωσής τους.
