Αδιάβλητες εξετάσεις με ευθύνη του υπουργείου Παιδείας, ουσιαστικό λόγο στα πανεπιστήμια για την επιλογή των υποψηφίων, αναθεώρηση όλων των κατηγοριών υποψηφίων οι οποίοι κατ’ εξαίρεση εισάγονται στα ΑΕΙ. Αυτά προτείνουν οι πρυτάνεις για το νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ, χωρίς να μιλούν για κατάργηση της βάσης του 10. Αντίθετα, ζητούν να καθιερωθεί ελάχιστη βάση σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα. Ειδικότερα, η Σύνοδος των Πρυτάνεων εισηγείται το ακόλουθο σύστημα:
– Το ΥΠΕΠΘ θα οργανώνει και θα διεξάγει τις εξετάσεις σε εθνικό επίπεδο, είτε με το ισχύον εξεταστικό σύστημα είτε με διαδικασίες που θα προσδιοριστούν μέσω της δημιουργίας ειδικού οργανισμού εξετάσεων.
– Οι υποψήφιοι θα εξετάζονται σε μαθήματα, τα οποία τα επιμέρους ομοειδή τμήματα θεωρούν απαραίτητα.
– Τα θέματα εξετάσεων θα αντλούνται από αντίστοιχη τράπεζα, η οποία συνεχώς θα διαμορφώνεται με θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Η τράπεζα θα οργανωθεί από ειδικό σώμα εκπαιδευτικών τη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και από εξειδικευμένους πανεπιστημιακούς.
– Θα δημιουργηθεί ειδικώς επιμορφωμένο σώμα διορθωτών και βαθμολογητών.
– Οι εξετάσεις αυτές μπορεί να διεξάγονται περισσότερες από μία φορά, μέσα στο ίδιο έτος.
– Τα πανεπιστημιακά τμήματα θα προσδιορίζουν τις προδιαγραφές των υποψηφίων που θέλουν, ενώ θα καθορίζουν και τον αριθμό των εισακτέων με βάση τεκμηριωμένη και δεσμευτική εισήγηση προς το ΥΠΕΠΘ.
– Ειδικότερα, ομοειδή τμήματα ΑΕΙ θα προσδιορίζουν σε πόσα και ποια μαθήματα πρέπει να εξεταστούν. Με βάση αυτό, τα επιμέρους τμήματα θα ορίζουν τον συντελεστή βαρύτητας κάθε μαθήματος, καθώς και την ελάχιστη βαθμολογία που πρέπει να επιτύχει ένας υποψήφιος σε κάθε ένα από τα μαθήματα αυτά.
– Σε περίπτωση ύπαρξης κενών θέσεων το τμήμα, αν το επιθυμεί, μπορεί να εξετάσει αιτήσεις σε δεύτερο γύρο (κατά τον τύπο λειτουργίας των βρετανικών πανεπιστημίων).
– Ο υποψήφιος θα δηλώνει προτίμηση εισαγωγής σε περιορισμένο αριθμό ομοειδών τμημάτων. Επίσης, θα δηλώνει συμμετοχή στην εξέταση, από το σύνολο των εξεταζομένων μαθημάτων, μόνο σ’ αυτά που τα τμήματα επιλογής απαιτούν.
– Κάθε υποψήφιος μπορεί να λάβει μέρος στις εξετάσεις περισσότερες από μία φορά, διατηρώντας τη βαθμολογία σε όσα μαθήματα επιθυμεί (αλλά με αλγόριθμο που του μειώνει μόρια όσο περισσότερες φορές συμμετέχει στις εξετάσεις).
Η Σύνοδος θεωρεί ότι «η πολιτεία, με την προοπτική συνολικού μακροχρόνιου σχεδιασμού της εκπαιδευτικής πολιτικής, οφείλει να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις απρόσκοπτης πρόσβασης στα ΑΕΙ», αλλά κυρίως τονίζει ότι χρειάζεται «αναπροσανατολισμός των σπουδών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, που είναι βασική προϋπόθεση για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού οικοδομήματος».
