Μια εβδομάδα κρίσιμων και λεπτών χειρισμών έρχεται για το υπουργείο Παιδείας, το οποίο έχει δηλώσει την πρόθεση να δώσει στη δημοσιότητα το προσχέδιο του νόμου για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Θα δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις ώστε να προσέλθουν στο τραπέζι του διαλόγου, αν όχι όλοι, τουλάχιστον οι σημαντικότεροι από τους φορείς που ενεπλάκησαν στην κρίση των τελευταίων εβδομάδων; Και αν ναι, πόσο αυτό το προσχέδιο θα αποτελεί «στρογγύλεμα» των πιο επίμαχων αλλαγών, που ήδη έχουν προταθεί και στο πλαίσιο του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας (ΕΣΥΠ); Ποιους θέλει κατ’ αρχήν στο διάλογο το υπουργείο Παιδείας;
Ηδη, όλο το προηγούμενο διάστημα και μέσω του Τύπου κατετέθησαν σημαντικές απόψεις από την εκπαιδευτική κοινότητα και όχι μόνο αποκλειστικά από τους εκπροσώπους της ομοσπονδίας των πανεπιστημιακών (ΠΟΣΔΕΠ). «Ο διάλογος είναι ανοικτός. Ολοι γνωρίζουν στο βάθος ότι ποτέ δεν έχει ξαναγίνει τέτοια απόπειρα δημόσιας διαβούλευσης σε θέματα Παιδείας», δήλωσε την Πέμπτη η υπουργός Παιδείας κ. Μαριέττα Γιαννάκου.
Στην πλευρά των πανεπιστημιακών διακρίνεται μια διάθεση διαλόγου επί του προσχεδίου, έστω και αν η ΠΟΣΔΕΠ θέτει άλλες προτεραιότητες -διαφορετικές από τα θέματα που θέτει το υπουργείο- για τον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αντίθετα, στην πλευρά των φοιτητών έχει διαμορφωθεί ένα πλειοψηφικό προς το παρόν ρεύμα -όπως διαφαίνεται και από τις καταλήψεις των σχολών σε όλα τα πανεπιστήμια της χώρας- που απορρίπτει συλλήβδην τις όποιες περιγραφόμενες αλλαγές στον τρόπο λειτουργίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Οι φοιτητές
Η εβδομάδα, πάντως, αρχίζει με τους φοιτητές να συνεχίζουν τις κινητοποιήσεις τους, με χρονικό ορίζοντα έως τα τέλη του μήνα, και το συνέδριο των υπουργών Παιδείας των χωρών-μελών του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) στις 27 και 28 Ιουνίου στην Αθήνα. Πρόκειται ουσιαστικά για μία εξέλιξη που οδηγεί σε οριστική απώλεια της εξεταστικής περιόδου του Ιουνίου και μεταθεσή της για τον Σεπτέμβριο. Πιθανότατα, βέβαια, να γίνουν οι εξετάσεις στους επί πτυχίω φοιτητές και τα διδακτορικά.
Ταυτόχρονα, οι φοιτητές που ηγούνται των καταλήψεων στις σχολές -εκτός από τη δήλωσή τους ότι δεν θα δεχθούν καμία αλλαγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση- ζητούν «να μη θεσμοθετηθούν τα μη κρατικά πανεπιστήμια, να καταργηθεί ο νόμος για την αξιολόγηση και τη δία βίου εκπαίδευση, πτυχία με όλα τα επαγγελματικά και εργασιακά δικαιώματα, δημόσια και δωρεάν παιδεία για όλους και ανθρώπινους ρυθμούς σπουδών».
Οι πανεπιστημιακοί
Αλλά και οι πανεπιστημιακοί δάσκαλοί τους ήδη συνεχίζουν από αύριο την απεργία διαρκείας, που έχει αποφασίσει η ΠΟΣΔΕΠ. Ομως, ενώ το μακρύ χρονοδιάγραμμα του διαλόγου αφήνει περιθώρια στην εκτόνωση των κινητοποιήσεων και ως εκ τούτου της έναρξης διαλόγου, ήδη ο γενικός γραμματέας της ΠΟΣΔΕΠ κ. Ιωάννης Μαΐστρος -μιλώντας στην «K»- αναρωτιέται για το πλαίσιο του διαλόγου. Θα είναι από μηδενική βάση ή μόνο επί του προσχεδίου; Οι πανεπιστημιακοί προτάσσουν την αύξηση της χρηματοδότησης για την Παιδεία από το 3,5% στο 5% του ΑΕΠ βάσει χρονοδιαγράμματος. Επίσης, ζητούν ετήσια αύξηση της χρηματοδότησης προς την τριτοβάθμια εκπαίδευση 20% και ενίσχυση της βασικής έρευνας. Κατόπιν θα υπάρξει τοποθέτηση της ΠΟΣΔΕΠ επί του προσχεδίου νόμου. Παράλληλα, αναπάντητο παραμένει το ερώτημα, μέσα από ποια όργανα θα γίνει ο διάλογος, αφού το ΕΣΥΠ είναι «κόκκινο πανί» για την ΠΟΣΔΕΠ.
Φαίνεται, λοιπόν, να διαμορφώνεται μια ευαίσθητη ισορροπία ανάμεσα στις δύο πλευρές. Και το ζητούμενο τελικά είναι, εάν αυτή τη φορά θα γίνει ουσιαστικός διάλογος, απαραίτητη προϋπόθεση του οποίου είναι να επιβεβαιωθεί στην πράξη η πρόθεση όλων να «ακούν» τα επιχειρήματα της άλλης πλευράς.
