Κύριε διευθυντά
Διαρκής η αναζήτηση αποτελεσματικής μεθόδου εισαγωγής στα ΑΕΙ και η ανάγκη απεξάρτησης, το άγχος και τα ιδιαίτερα.
Παρ’ όλα αυτά και με την πολύχρονη εκπαιδευτική μου πείρα, πιστεύω ότι πρέπει να αναγνωρισθεί το εγνωσμένο αδιάβλητο των Πανελλαδικών Εξετάσεων, ως και η διαχρονικά μάλλον επιτυχής μέθοδός τους. Η νέα πρόταση της ποσοστιαίας συμμετοχής των αποτελεσμάτων των τριών λυκειακών τάξεων κινείται στην ορθή κατεύθυνση, αλλά υπό ουσιαστικές προϋποθέσεις.
1. Να καθορίσουν, κατά κλάδο, τα ΑΕΙ το ελάχιστο απαιτητό επίπεδο γνώσεων και ικανοτήτων για τους εισαγόμενους.
2. Τυποποιημένο το ενιαίο μαθησιακό επίπεδο γνώσεων για κάθε κλάδο και κάθε τάξη Λυκείου, σε όλη την επικράτεια.
3. Τακτική και επί τόπου επιθεώρηση πορείας, διορθωτικός έλεγχος και σχετική αξιολόγηση διδακτικού έργου και προσωπικού.
Και φυσικά η μάλλον σημαντική και βασική προϋπόθεση είναι η ολοκληρωμένη, επαρκής εμπεδωτική διδασκαλία από τους εκπαιδευτικούς μέσα στην τάξη, για όλους, μαθητές, μαθήτριες και της πιο μακρινής, απομονωμένης περιοχής της πατρίδας μας.
*Συντ/χος Λυκειάρχης
