Κύριε διευθυντά
Προτείνω προς το σεβαστόν υπουργείον Παιδείας να διαδώσει στις εκατοντάδες χιλιάδες μαθητών έναν βραχύτατο κατάλογο μισής σελίδας με τα πολύ σοβαρά πλεονεκτήματα που προσφέρει στον μαθητή η ενεργός ανάγνωση μεγάλων κειμένων – έναντι της παθητικής θέασης εικόνων, όπως τα περιγράφει ο Θ. Γεωργακόπουλος στην «Καθημερινή» της 29ης Νοεμβρίου: εθισμός εγκεφάλου στη συγκέντρωση, άσκηση στην επεξεργασία πληροφοριών, εκγύμναση της μνήμης, βελτίωση της λεκτικής επικοινωνίας, ανάπτυξη συνδυαστικής σκέψης και δημιουργικότητα στη συγγραφή κειμένων.
Προσθέτω δε και την υγιεινή για τον εγκέφαλο ενεργοποίησή του στην παραγωγή εικόνων, αντί για την κατανάλωση έτοιμων εικόνων, η οποία μπορεί να οδηγήσει σε σχετική ατροφία του εγκεφάλου.
Μια συστηματική και δυναμική δράση προς αυτήν την κατεύθυνση, υποστηρίζω ότι θα μπορούσε να θεραπεύσει σε σημαντικό βαθμό πολλές απ’ τις προσφάτως διαπιστωθείσες νοητικές ανεπάρκειες μέρους των παιδιών μας.
*Πεντέλη
