Για την καθιέρωση του εθνικού απολυτηρίου υπάρχουν δύο δεδομένα. Το πρώτο είναι ότι η Ν.Δ., το ΠΑΣΟΚ και ο ΣΥΡΙΖΑ έχουν ταχθεί υπέρ της θεσμοθέτησής του, καθώς παραδέχονται ότι το λύκειο εδώ και δεκαετίες έχει χάσει τη μορφωτική του αξία. Οι μαθητές –οι περισσότεροι από τη Β΄ Λυκείου, κάποιοι και από την Α΄– ενδιαφέρονται μόνο για τα μαθήματα στα οποία θα εξεταστούν στις Πανελλαδικές –η προετοιμασία τους γίνεται στα φροντιστήρια και στα ιδιαίτερα μαθήματα–, ενώ αδιαφορούν για τα υπόλοιπα.
Το δεύτερο δεδομένο είναι ότι πολλές ευρωπαϊκές χώρες έχουν υιοθετήσει το εθνικό απολυτήριο, το οποίο δεν είναι απλώς ένα τυπικό χαρτί αποφοίτησης. Είναι ο βασικός θεσμός πιστοποίησης της σχολικής διαδρομής και η κύρια προϋπόθεση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Θεσμικά απαιτείται συζήτηση μεταξύ των κομμάτων και των παραγόντων της εκπαίδευσης για το εθνικό απολυτήριο. Θα ήταν, ωστόσο, αποτελεσματικότερο εάν ο εθνικός διάλογος, που μόλις ξεκίνησε, εστιάσει στα κρίσιμα τεχνικά ζητήματα για την οργάνωση του νέου συστήματος, με το υπουργείο Παιδείας και τους εκπροσώπους των κομμάτων να λαμβάνουν υπόψη, πρώτον, τι κάνουν οι Ευρωπαίοι και, δεύτερον, τις θέσεις των Ελλήνων μάχιμων εκπαιδευτικών, οι οποίοι γνωρίζουν το σχολείο, τις ανάγκες των μαθητών και τα σημεία που πρέπει να προσεχθούν για την αξιοπιστία του νέου συστήματος αξιολόγησης των μαθητών – υποψηφίων για τα ΑΕΙ.
Ομως, το υπουργείο Παιδείας επέλεξε μία δαιδαλώδη διαδικασία. Ορισε πολυμελή επιτροπή –106 άτομα–, η οποία θα συντονίσει τον εθνικό διάλογο. Στην επιτροπή υπάρχουν υπεύθυνοι γνωστικών αντικειμένων, 15μελής οργανωτική ομάδα συμβούλων και πέντε 16μελείς υποομάδες με επικεφαλής πανεπιστημιακούς. Παράλληλα, θα λειτουργήσει και ηλεκτρονική πλατφόρμα για να καταθέσουν προτάσεις μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς, φοιτητές, πανεπιστημιακοί (όποιος επιθυμεί, τουτέστιν!).
Και αυτά σε μια παρατεταμένη προεκλογική περίοδο και ενώ «τρέχει» η συζήτηση για τη συνταγματική αναθεώρηση. Ηδη τα κόμματα της αντιπολίτευσης κάνουν λόγο για προσχηματικό διάλογο, «πυροβολώντας» τη σύνθεση της πολυμελούς επιτροπής και τον τρόπο επιλογής των μελών της. Η κυβέρνηση προσέφερε στην αντιπολίτευση την… ευκαιρία να εκτεθεί πολιτικά και εκείνη «τσίμπησε». Χάθηκε στους δαιδάλους του εθνικού διαλόγου.
