Είναι ενθαρρυντικό να ανακαλύπτεις ανθρώπους που κάνουν με κέφι τη δουλειά τους, ακόμη και όταν οδεύουν προς τη συνταξιοδότηση. Το λέω έχοντας στο μυαλό μου τους πάνω από 500, κάθε ηλικίας, εκπαιδευτικούς που δημιούργησαν 505 μαθήματα αξιοποίησης τεχνητής νοημοσύνης στη σχολική τάξη για όλες τις βαθμίδες, μετέχοντας στα σχετικά σεμινάρια του Εργαστηρίου Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών στη Διά Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ΕΔΙΒΕΑ) του Πανεπιστημίου Κρήτης. Τα παρακολούθησαν νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων σε γυμνάσια και λύκεια (το θέμα υπήρχε στο φύλλο της κυριακάτικης «Κ», 12/10).
Τώρα που η τεχνητή νοημοσύνη έχει μπει στη ζωή μας και τίθεται ως προτεραιότητα από την κυβέρνηση, το ζήτημα της εκμάθησης της αξιοποίησης από το σχολείο είναι κρίσιμο. Χιλιάδες είναι οι εκπαιδευτικοί που παρακολουθούν σχετικά σεμινάρια (μόνο στο Πανεπιστήμιο Κρήτης 15.000 επιμορφώθηκαν δωρεάν το 2024), ακόμη και πληρώνοντας. Ωστόσο, ανακύπτουν θέματα προς επίλυση.
Το πρώτο είναι ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί της χώρας μας –περί τις 140.000– θα μάθουν να αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη στη διδασκαλία τους. Και αυτό δεν είναι διόλου εύκολο. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί τη χρησιμοποιούν για να πάρουν ιδέες και να εξοικονομήσουν χρόνο. Το δύσκολο βεβαίως είναι να αξιοποιήσουν την τεχνητή νοημοσύνη μέσα στην τάξη. «Ακόμη πιο δύσκολο είναι να μπορούν οι μαθητές να “χτίζουν” τη γνώση και οι εκπαιδευτικοί να λειτουργούν βοηθητικά», παρατηρεί ο Παναγιώτης Αναστασιάδης, διευθυντής του ΕΔΙΒΕΑ.
Τα πανεπιστημιακά τμήματα τι κάνουν γι’ αυτό το θέμα; Οι φιλοσοφικές, τα τμήματα φυσικομαθηματικών έχουν εντάξει στο πρόγραμμα σπουδών τη διδακτική μέσω τεχνητής νοημοσύνης; Ελάχιστες πληροφορίες δίνονται διαδικτυακά από τα τμήματα των ΑΕΙ στο ερώτημα, οι οποίες μάλλον υποκρύπτουν την απουσία σχετικών μαθημάτων στα προγράμματα σπουδών, τουλάχιστον με ουσιαστικό τρόπο και όχι πασαλείμματα.
Αν δεχθούμε ότι οι εκπαιδευτικοί θα επιμορφωθούν από το υπ. Παιδείας, το ερώτημα είναι με ποιο κίνητρο και πότε; Οταν ένας καθηγητής το απόγευμα έχει καθημερινά να διορθώσει γραπτά, να προετοιμαστεί για την επομένη, να τρέξει σε φροντιστήρια-ιδιαίτερα (εσείς του υπουργείου, μην πέφτετε από τα σύννεφα) για να συμπληρώσει τα προς το ζην, πώς θα βγει από τις ράγες του βολέματος; Οσο και εάν το θέλει, ας μη γελιόμαστε, με 1.000 ευρώ μέσο μισθό τον μήνα, λογικό είναι ότι δύσκολα θα το κάνει.
