Δεν είναι η πρώτη φορά που η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ) επισημαίνει το πρόβλημα στην έκθεσή της για το 2024 («Κ» 4.1.2025). Πάνω από το 20% των μαθητών κατά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες στην κατανόηση του σχολικού γραπτού λόγου και σε ακόμη μεγαλύτερο βαθμό στην παραγωγή γραπτού λόγου. Αντίστοιχες διαπιστώσεις καταγράφονται και για τα Μαθηματικά, με τις δυσκολίες να μην είναι αμιγώς μαθηματικές, αλλά και γλωσσικές. Ουσιαστικά, ένα στα πέντε παιδιά κινδυνεύει να αποφοιτήσει από το γυμνάσιο λειτουργικά αναλφάβητο.
Την ίδια στιγμή, όπως αναφέρει η τελευταία έκθεση της Εθνικής Αρχής Ανωτάτης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ) η Ελλάδα («Κ» 18.12.2024), σε σύνολο 31 χωρών στην Ε.Ε. βρίσκεται στην 28η θέση ως προς την ανάπτυξη δεξιοτήτων, στην 27η θέση ως προς τον βαθμό στον οποίο υπάρχουν και χρησιμοποιούνται οι δεξιότητες στην αγορά εργασίας και στην 30ή θέση ως προς τον βαθμό που αξιοποιούνται οι δεξιότητες στην αγορά εργασίας και ταιριάζουν με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Συνολικά στον σύνθετο δείκτη European Skills Index καταλαμβάνει την 29η θέση. Την επίδοση αυτή κατέχει από το 2017. Η πολιτική ιστορία στην εκπαίδευση λειτουργεί με «λούπες». Τα προβλήματα επισημαίνονται με κάθε ευκαιρία, προτάσεις γίνονται από διάφορους φορείς –θεσμικούς και μη–, μέτρα λαμβάνονται, αλλά τα εκπαιδευτικά γρανάζια είναι δύσκολο να λειτουργήσουν. Δεν είναι βέβαια εφικτό να δούμε βελτιώσεις στην εκπαίδευση άμεσα – χρειάζεται χρόνος, που ίσως ξεπερνάει σε βάθος την πενταετία.
Ωστόσο, αυτό που χαρακτηρίζει τα μέτρα της πολιτείας είναι η ασυνέχεια στην εφαρμογή τους. Χαρακτηριστικό είναι ότι τόσο το σχέδιο της Αννας Διαμαντοπούλου (από 7.10.2009 έως 7.3.2012 στο υπουργείο Παιδείας) όσο και εκείνο του Νίκου Φίλη (από 23.9.2015 έως 5.11.2016) –σχέδια με κεντρικό άξονα που θα διαπερνούσαν και τις τρεις εκπαιδευτικές βαθμίδες– ακυρώθηκαν στην πράξη από τους επόμενους υπουργούς.
Σήμερα, για μία ακόμη φορά, επανέρχεται το πρόβλημα ότι «η χώρα δεν έχει λύκειο», όπως είχε παραδεχθεί ο Κώστας Γαβρόγλου. Ο Κυριάκος Πιερρακάκης προσεγγίζει το θέμα «χτίζοντας» μέτρα πάνω στον κεντρικό άξονα του Εθνικού Απολυτηρίου. Δυστυχώς, η αντιπολίτευση δεν βρίσκει πεδίο συναίνεσης, παρότι και το ΠΑΣΟΚ και ο ΣΥΡΙΖΑ είχαν ανάλογα σχέδια…
