Απόστολος Λακασάς

Οι αντιδράσεις ματαίωσαν την πραγματοποίηση σεμιναρίου του ΙΔΙΣ με αποτελέσμα να διεξάγεται πλέον διαδικτυακά.

Υπέβαλε αίτηση σε συνεργασία με τη ΔΕΗ για την ίδρυση παραρτήματος.

Η Ακαδημία Αθηνών άλλαξε τον κανονισμό λειτουργίας της το 2024 με νόμο επί υπουργίας Κυριάκου Πιερρακάκη. Συνέβη 98 χρόνια μετά την ίδρυσή της και 95 από τη θέσπιση του κανονισμού λειτουργίας της.

Πρόκειται για δύο νέες και πέντε «παλιές», που είχαν κατατεθεί και πέρυσι αλλά κόπηκαν – Πρώτη εκδήλωση ενδιαφέροντος από αμερικανικό ίδρυμα.

Εδώ και δεκαετίες έχει δραστηριοποιηθεί μια φάμπρικα τίτλων και πιστοποιητικών, που μοριοδοτούνται για την κατάταξη υποψηφίων στον δημόσιο τομέα. Στη μνήμη μου φέρνω το 2005, όταν η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών (ΟΙΕΛΕ) είχε αναδείξει ένα μεγάλο ζήτημα που αφορούσε 18 ιδιωτικά Τεχνικά Λύκεια, τα οποία εξέδιδαν παράνομους τίτλους σπουδών. Οι μαθητές δεν παρακολουθούσαν σχεδόν ποτέ […]

Στη λήψη μέτρων προχωρεί το Πανεπιστήμιο Κρήτης μετά το περιστατικό με τα «ξύλινα» γραπτά 40 φοιτητών σε εξετάσεις μαθήματος.

Με αφορμή τον εθνικό διάλογο για την καθιέρωση του εθνικού απολυτηρίου στην Ελλάδα, η «Κ» παρουσιάζει τις πρακτικές ευρωπαϊκών χωρών για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

«Οι 200 πήγαιναν τραγουδώντας για να στηθούν στο γερμανικό εκτελεστικό απόσπασμα. Αλλοι λένε ότι τραγουδούσαν τον ύμνο του ΕΑΜ, άλλοι τη Διεθνή, άλλοι τον Εθνικό Υμνο. Μπορεί και τα τρία», ανέφερε ο ιστορικός Μενέλαος Χαραλαμπίδης […]

Εξάχρονοι, μαγεμένοι από τις πιρουέτες και τα καπέλα – κύκνους.

Ιδρύεται η Ανωτάτη Σχολή Παραστατικών Τεχνών, θα λειτουργεί με τους κανόνες των ΑΕΙ – Τι ισχύει για τον τρόπο εισαγωγής.

Το διετές πρόγραμμα του International Baccalaureate θα οργανωθεί αρχικά πιλοτικά σε 13 δημόσια Λύκεια – Στόχος να επιλεγεί από 350 μαθητές την πρώτη χρονιά.

Για την καθιέρωση του εθνικού απολυτηρίου υπάρχουν δύο δεδομένα. Το πρώτο είναι ότι η Ν.Δ., το ΠΑΣΟΚ και ο ΣΥΡΙΖΑ έχουν ταχθεί υπέρ της θεσμοθέτησής του, καθώς παραδέχονται ότι το λύκειο εδώ και δεκαετίες έχει χάσει τη μορφωτική του αξία. Οι μαθητές –οι περισσότεροι από τη Β΄ Λυκείου, κάποιοι και από την Α΄– ενδιαφέρονται μόνο […]